20101104建设创新型国家与新型人才培养宣讲培训.ppt

要培养不断获得新知识的能力，处理好知识与能力的关系。我们必须要树立终身学习的观念，培养不断获得新的知识，才能成为创新型人才。 学校不要只给学生以面包，而是要给学生猎枪，猎枪是获取食物的武器，也就是能力。 （2）想象力的创造 创新要有创新的想象力和灵感、直觉 爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” “物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的”。 杨振宁先生说道：“科学家要有很丰富的想象，科学家的发明创造也和文学家或艺术家一样，是需要灵感的。” 想象力和灵感来自何处？来自人们的大脑形象思维。 研究表明：右脑主要从事开放的形象思维、灵感、直觉、顿悟等。其中，主要和人文、艺术活动有关；左脑主要从事于严密的逻辑思维，主要和科学技术活动有关。因此，原始性创新的主要源泉，来自右脑的形象思维。 研究表明：失去左脑，右脑无能，失去右脑，左脑无能；左脑不发展将严重影响右脑发展，右脑不发展，也将影响左脑。两个半脑密切联系，共同合作，二个大脑不可分割的组成一个整体，将形成一个健全的大脑。人类的两种思维相结合，组成一个思维的整体将大大提高大脑的创新能力。 实践也证明：很多国内外的科学大师，如爱因斯坦、杨振宁，中国的钱学森、李四光，都是既在科学上有卓越成就，同时也具有较高的人文修养和人文知识。有人统计，诺贝尔奖自然科学奖62%获得者都是有相当人文造诣和修养的。 （3）科学的方法---哲学思维 科学是一个关于客观世界的知识体系、认识体系。而科学方法则是把科学的想象、直觉，按照正确的方法而付诸实践的行为。正确的科学方法，对于一个创新型人才培养十分重要，可以说它是创造力腾飞的翅膀。 英国学者梅森在《自然科学史》中称：“比起任何特殊的科学理论来说，对人类价值影响最大的恐怕还是科学的方法论。” 提高创新能力要培养提高分析推理的能力，包括：分解与综合，对比与分类，抽象与概括，演绎与归纳等方法。而最重要的科学方法，是要学习掌握辩证唯物主义的思维方法，因为马克思主义的哲学辩证唯物主义是目前人类一切知识的最高概括，也是人类目前为止一切实践的概括。这一世界观方法论的核心就是“解放思想，实事求是”。 要坚持实践是检验真理的唯一标准，实践是创新能力形成的重要途径，也是检验人的创新成果的唯一标准。 不唯上，不唯书，不唯师，不唯洋，不唯古，只唯实 （4）执着的追求----动力 以什么动力，或为什么去从事科学技术研究？ 以什么样的态度去从事科学研究？  以什么样的方法从事科学研究？  怎样对待科学的后果？  涉及到作为科学技术主体的人的利益趋向和价值判断，完全是人文问题。 * 建设创新型国家与创新型人才培养 清 华 大 学 中国老教授协会 张慕葏教授 一、什麽是创新型国家和中国的奋斗目标（一）什麽是创新？ “创新应是指创造、传播和应用知识并获取新的经济、社会收益的过程，其核心是知识创新，包括科学、技术创新及其创造性应用，同时也涉及制度管理和文化创新等诸多要素”。 技术自主创新的三个方面：▲原始创新——指科学发现和原始发明▲集成创新——通过现有各种技术的有效集成而创造出一种新产品或新兴行业。——如航天技术。▲引进消化吸收再创新——如中国的高速铁路发展 目前国际上公认的创新型国家约有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。 （二）创新型国家的标准与中国的差距 创新型国家 中 国 备注 目前 2020年 科技对经济增长贡献率 70% 39% 60% 对外技术依存度 30% 50% 30% 美国、日本5% 科研经费 占GDP比例 2% 1.23% 2.5% 美、日、韩3%，以色列4.7% 自主发明专利数 20个国家占世界总量99% 1.8% 进入前五名 1、 中国科技创新能力在49个主要国家（占世界GDP 92%）中位居第24位，排在印度、巴西之后，属于中等偏下水平。 2、中国人均专利数在35个国家中排名第33位。 3、中国的科技竞争力， （三）中国到2020年基本建成创新型国家的目标。 1