2012届高考语文一轮复习汇编课件(浙江专用)：扩展语句,压缩语段(苏教版).ppt

2012届高考语文一轮复习课件（浙江专用）：扩展语句、压缩语段（苏教版）;第五节 扩展语句、压缩语段;考点一　串联扩展型 串联扩展型就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的重点，还有对修辞手法的要求。 【例1】(2011·浙江杭州二中月考)请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想像合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于40字) 解析：本题考查词语的串联扩展，要注意这几个词怎样组织在一起而达到“意境优美”，既要注意修辞，又要注意连贯通顺。 答案：山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光从这只银盘抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上灯光交相辉映，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。 ;指点迷津 解答“词语连缀型”扩展语句题的方法, 1. 明确要求，抓住中心，合理扩展。 2.学会运用常见的表达方式：记叙、描写、议论、抒情。 3.恰当运用修辞方法，使表述更加生动形象。 4.学会利用事物的意象，巧妙联想，表达明确含义。;考点二　情景描述型 这类题型一般是给几个情景词语或短句，要求考生展开联想和想像，有时要求运用一定的表现手法，生动形象地表现所要求的情景。 【例2】(2010·重庆高考)根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性； (2)符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：______________________________________________ 学生坚持说：_________________________________________ _;解析：本题已经提供了对话的情景，只是根据情景扩展出对话来。首先要明了对话的缘由，即学生替老师背负行囊；然后再根据各自的身份寻找合适的理由。话语的中心应该和“肩膀”有关系，要思考怎样围绕这个词语展开理由的陈述。 答案：(老师婉拒说：)你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。 (学生坚持说：)你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？;考点三　补充续写型 补充续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。 【例3】(2011·浙江绍兴一中模拟)根据下面的情境，补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话。 　　一只小鸟，被人养在花园里，可久而久之，小鸟却怎么也飞不起来了。一天，小鸟见一只雄鹰正从天空飞过，心想：(1)________________小鸟把这个想法告诉雄鹰，雄鹰问：“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？”“最大的负担？”小鸟说，“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担。”听了小鸟的话，雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因：(2)________________。;(1)小鸟的心理活动：________________________________________________________________________(35字以内) (2)雄鹰的心理活动：________________________________________________________________________(25字以内) 解析：本题考查语句的扩展，重在根据一定的语境进行补写。要想补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话，要关注语境的提示。第一空要关注“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？”这一句，第二空要关注“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担”。根据语境的限制，就可以设置对话的关键词，最终扩写成句子即可。 答案：(1)雄鹰是那么笨重，而自己的身体是如此轻巧，为什么自己飞不起来呢？(2)生命的最大负担，是因为没有任何负担。 ;解析：本题把鉴赏理解与扩展结合起来，鉴赏理解是前提。因此要先找出鉴赏的点，写出量词特点，并且赏析形象要准确。要注意既有词句的赏析理解，又有具有画面感的描摹。 答案：挂：一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，“挂”字形象地写了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。 叶：一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在茫无边际的水面上，任意东西，多么惬意！;解答“鉴赏理解型”扩展语句题的方法 1.