2013泰州中考文言文阅读教材课程.ppt

2013泰州中考文言文阅读; （一） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有耶？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎②，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。 [注释]①还：通“旋”，掉转身。②年事蹉跎：年纪大了，光阴白白过去。③炯戒：明显警戒。 ;8、根据要求，完成下列两小题。(6分) (1) 解释下列句中加点的词的意思。(4分) ①或谓君不善学 (有人) ②吾悉能志之 (同“记”，记住) ③莫逾自厌 (满足) ④请铭之坐右 (请让我 ) (2) 下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是(2分) ( C ) 例句：其善学者所应有耶（难道） A.其船背稍夷 （那） B.其真不知马也 （恐怕） C.其真无马邪 （难道）D.其业有不精（他们的） 9、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 君/ 但 志 之 /而 不 思 之 10、翻译下列句子。(4分) (1) 不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣。 答：如果不这样，等到年纪大了，光阴白白过去，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！（然、迨、虽、改励译对即可） (2) 其岸势犬牙差互，不可知其源。 答：那石岸的形状象狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。 （其、势、犬牙、可译对即可） 11、根据文章内容，谈谈如何做一个“善学者”？(2分) 答：①学习时应不断思考。②不耻下问。③善于学习他人的优点来弥补自己的缺点。; （二） 延徽，幽州人。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。 述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人， 使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。 倾之，延徽亡奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。” 契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。【注释】①牧圉（yǔ）：到牧场中放牧。 ;8．根据要求，完成下列两小题。(6分) (1)解释下列句子中加点词的意思。(4分) ①延徽亡奔晋阳(逃跑) ②当复诣契丹耳(到或到……去) ③向者何往 (先前)④契丹主待之益厚 (更加 ) (2)下列各句与例句中的“之” 的意义和用法相同的一项是(2分) D 例句：德明问所之 A．是吾剑之所从坠 B．故时有物外之趣 C．跪而拾之以归 D．又间令吴广之次所旁丛祠中 9．用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 由 是／ 汉 人 ／各 安 生 业 10．翻译下列句子。(4分) (1)契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。(2分) 契丹君主召见延徽与他交谈，很高兴，于是就把他作为共商大事(或谋划)的主人。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。(2分) 除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮 11．韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？(不少于两点)(2分) 答：①述律后的知人(举荐)；②契丹主的善任；③延徽的贤能。 ? ; （三）卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武于北海上无人处，使牧羝①，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆②草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 注释：①羝(dī)：公羊。②弆(jǔ)：收藏。;8. 根据要求，完成下列两小题。 ⑴ 请解释下列句中加点词的意思。(4分) ①单于愈益欲降之(更加) ②与毡毛并咽之( 一起 ) ③使牧羝 ( 派 ) ④卧起操持( 持、拿) ⑵ 下列句中加点词的意义和例句相同