2014年娄底市初中毕业学业水平考试指南解读宣讲培训.ppt

;一、语文考试指南解读 语文科的内容应全面反映“语文课程标准”所提出的目标。注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，以“语文课程标准”的“总目标”和“阶段目标（7-9年级）”为依据，全面考查学生语文素养的发展状况。杜绝设置偏题、怪题。为了体现语文素养的整体性和综合性，体现语文学科的特点，应从六个能力层级对学生的语文基础知识、基本技能以及蕴涵在其中的学习过程与方法、情感态度与价值观等语文素养进行有效的考查。 ;六个能力层级为： A.识记 B.理解 C.分析综合 D.欣赏评价 E.表达应用 F.探究;考试内容及相应的能力层级如下： （一）语言积累与运用 1.识记 A （1）准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音、字形和基本意义 （常用字以国家语委颁布的《现代汉语常用字表》为依据） （2）规范、整洁地书写汉字 （3）记忆并准确默写课文要求背诵和“语文课程标准”推荐背诵的名篇名句 （4）识记课文涉及的重要作家作品和“语文课程标准”推荐的文学名著的文学常识，识记课文涉及的重要文化常识 2.理解 B （5）理解词语在具体语言环境中的特定含义 ;3．表达应用 D （6）正确使用词语 （7）辨识、修改常见的病句 （8）语言表达简明、连贯、得体 （9）基本语法修辞知识的运用 （基本语法修辞知识见附录） （10）根据要求仿写、扩写、缩写、续写、概述信息 （11）在具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对 （12）联系生活、学习实际，综合运用语文 4.探究 F （13）对生活、学习中的语文现象进行探讨;（二）阅读 Ⅰ．现代文阅读（课外为主，文质兼美、难易适度，典范的白话文） 1、理解 B （14）体味和推敲重要词语在文中的含义和作用 （15）理解文中重要句子在文中的意义和作用 （16）把握文章主要内容，领会作者的思想感情 2．分析综合 C （17）搜集、整理文中有用信息（18）分析结构，把握文章思路 （19）归纳内容要点，概??中心（20）分析文章写作方法及作用 （21）把握文章观点与材料（道理、事实、数据、图表等）的联系 3.欣赏评价 E （22）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象、语言和表现手法 （23）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价 4.探究 F （24）对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看 法 ;Ⅱ．文言诗文阅读 材料以课内文言诗文为主，也可适当选用与课文难易相当的浅易文言诗文。 1.理解 B （25）根据已有的文言知识正确地朗读 （26）正确理解常见文言字词在句中的含义 （27）正确理解文言句子在文中的意思 （28）整体把握文言文的文意，领会作者的思想感情 2.分析与综合 C （29）概括文言诗文的主要内容，把握作者的思想感情 3．欣赏评价 E （30）初步欣赏文言作品的形象、语言和表现手法;（三）写作 综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力，以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感与态度。鼓励有创意地表达。 表达应用 D （31）掌握记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常用应用文的写法 （32）根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确 （33）感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 （34）联想丰富，想象合理 （35）合理安排内容的先后和详略 （36）思路清晰，结构完整 （37）根据中心选择恰当的表达方式，语言通顺、生动形象 （38）标点正确，书写规范，卷面整洁;2013年娄底市中考语文数据统计;;科目大题统计;科目分区县统计;二、2014年娄底市中考语文考点分析;5、文学常识：不考文化常识，涉及古今中外的名家名篇，课外内容为课标推荐的课后名著， 选项一般是一古代一现当代一外国一课外，以表述题或搭配题为主。6．新闻标题改考应用文，重点为启事、倡议书、表扬信，考试应用文的格式和内容。7．默写：①填写田字格，书写2分；②除诗歌赏析与古文阅读的两册书外，其它各册均要涉及；③四个小题，两个直接默写，诗词古文各一（识记型），一理解一运用，不考开放性的。;8．口语交际：侧重听话题（言外之意）答话要求简明得体。9．综合性学习：两个小题，一是考查修辞，侧重于对偶、比喻等，内容紧扣省运会；另一个考文化韵味题，内容紧扣汉字听写大赛、谜语大赛等。;二、阅读（40分） ;;三、写作（50分）;三、涟源市中考语文迎考复习探讨;（二）我市九年级语文现状;