2015年河南中考语文学科知识讲座课件之议论文阅读.ppt

郑州中科教育研究中心 河南中考信息解析暨命题趋势预测研讨会 语文课件之议论文阅读 2015年5月17日 2014试卷分析及2015备考策略 议论文阅读 2014年中考议论文阅读试卷分析及2015年中考题型备考策略 总体感受： 议论文《阅历与读书》阅读有难度，考查的还是关于议论文的三要素，但是灵活性强，对文章的分析概括能力提升。 1.请概括本文的中心论点。（3分） 【答案】 1.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。（1分）（意思对即可。共3分） 【分析】 中心论点是议论文的核心，是议论文要考查的重点。只有找准中心论点，才能理清论证思路，把握整体，深入理解。本题的难度在于如何全面概括文章的中心论点，很多考生只能找到部分论点，对全文的整体阅读分析不到位。 均分1.40分 失误分析 1．不知论点如何表述，如“阅历与读书”，把论题作为论点了。 2．概括不全面。 例1：“读书与经历是相辅相成的，不能因为学习或自大而荒废读书。” 例2：“阅历对读书至关重要，阅历和读书要相辅相成可更好地学习和工作。” 例3：“阅历与读书二者相辅相成才能更好的学习。” 3.只照抄原句，缺乏概括。如：“阅历助益读书，读书增长阅历，但并不意味着，二者可以互相代替。” 根本原因：对内容、结构没有全面认识。 有关论点的其他题型 2.第①段在文中有什么作用？（2分） 【答案】 2.①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。（意思对即可。一点1分，共2分） 【分析】 这是一道常规题，训练较多，学生答起来应该不 算难，但是得分也不够理想。还是因为学生对文 章整体内容与结构认识不准确。 均分0.93分 3.请简要分析第③段的论证思路。（4分） 【答案】 3．先提出本段论题“如何丰富阅历”。（1分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。（2分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（1分）（意思对即可。共4分） 均分2.06分 4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分） 歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。” 【答案】 4．第②段。（1分）歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。（意思对即可。2分） 分析 本题考查的是论据的位置，符合课标中对议论文阅读的要求。出题灵活，摒弃了常考题型——论据作用，而是通过考查论据证明的是哪个论点，来考查学生的分析能力。 这道题的难度在于首先要明白这个论据的实际内涵，是阅历丰富的人对读书产生的作用，其次找到阅历有助于读书的段落，然后说明理由。 失误分析 1.找不准应该放置的段落。很多考生都是放在了第4段。这一段是谈读书和阅历二者不可偏废，所以对歌德的话没有领会精髓。 2. 理由表述不准确，理由没有围绕歌德的话论证了第2段中哪句话或者哪个观点。 例：第2段。歌德的话重在拥有阅历的人与阅历少的人看书的区别。第2段全段皆为不同阅历看书方式的不同，因此放在第2段。 例：我认为应该放在第2段开头。因为第2段就是写阅历不同，读后感就不同，所以可以通过本材料引出阅历对说书所产生的深远影响。 例：放在第2段合适，因为第2段提出阅历对读书的影响，而歌德的话可以作为论据论证本段观点。 3.运用术语不准确。如中心思想，应该写为论点。 例：第2段。因为第2段是重点体现出阅历和读书之间的关系的，这句话也正好符合这段的中心思想，想要表述的意思相符，所以放在第2段。 （分清文体） 复习建议： 语言表述，不仅要说出材料含义和文段含义 相符，更要明确说出论证了文段中哪句话； 分清文体；明确常见概念； 明确不同文体不同的考试方向和考点。 4.辨析论据类型及作用 语言表述： 这是……（事实、道理）论据，具体有力地论证了……的论点，使论点更有说服力。 议论文其他重要题型 题型二 论证方法 比喻论证 对比论证 举例论证 道理论证 （引用论证） 论证方法是运用论