2015扩展语句教材课程.ppt

扩展语句;; 扩展的类型; 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。;这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。;;例：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 ”。 ;???;5.话题拓展型;6.诗句拓展型;知识方法; 就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。 1、姑娘摘葡萄。（扩展该句，不少于20字）;二、描写渲染法：主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。 ;三、巧用修辞法; 是将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。;五、定位填补法：即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。 ;六、阐释补充法 ：这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。;唐代诗歌的取材十分广泛——既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别……;七、抒议点睛法：主要是通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行揭示，对主要意蕴进行探究，直接展示心灵世界。;八、存真推理法：对整个语段的提炼，通过对句意间的关系的推理，推导出一定的理念、认识、评价等。它需要去伪存真、由表及里地思考推断。;总结命题思路和解题步骤： 第一步：看清题目要求（包括字数的要求），辨明扩展类型（显性的要求）； 第二步：明确扩展的重点，展开想像和联想， 有时题目本身会有明确的提示，但???时就没有，就需要我们充分分析，来明确这个重点和对象。这个重点有时是主语，有时是谓语，有时是宾语，有时是定语等等，要具体情况具本分析。这是题目的隐性要求，切不可主次不分，什么都扩。（这里最关键） 第三步：按题目要求多采用修辞方法进行语言表达。;解题指导