2016课程讲义标卷作文考纲解读.ppt

2016届高三作文专项指导之 把握高考作文要求 华美实验学校 谢静丽;第一课时; 写作是用文字表达思维。在听、说、读、写中，写作 能力档次最高、难度最大、综合性最强。写作题也是占 分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的高考试 题。《考纲》的要求是： 1.能写记叙文、 议论文、说明文及常用应用文，是 高考写作一贯的要求。书信、日记、消息、通知、总结、 报告等属常用应用文体，符合要求。 2.高考写作不同于文学创作，但是，如果高考试题中说明“文体自选”，考生不违反题意，写散文、小说、故事和寓言等文学体裁，也符合要求。（更多的时候还是写成了议论文） 3.高考写作也不同于征文比赛，征文比赛只录取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视社会意义；高考作文的主要目标是检测考生的写作能力，有一个综合的高下对比。; 怎样才算“能写”??？考试说明分为“基础等级”和“发 展等级”两个等级标准。分成两个等级是为了提高高考作 文的信度，让好的作文能够得到高分，也使基础好而临 场发挥不好的考生有一定的分数保证，尽量消除应试的 误差。同时还给在写作上有个性、爱好、特长的考生以 用武之地。总的目的就是提倡打好写作基础，并鼓励在 这个基础上发展个性与特长。这两个层次都属于表达应 用层级中层次最高的综合应用层级，其中发展等级又比 基础等级的层次高。 ;1.符合题意 ;①符合题意;符合题意病例;抉择——在人生的岔路口 雄鹰是否搏击长空，还是低空飞翔需要抉择，抉择是否感受蔚蓝；鱼儿是否潜入海底，还是在浅水中游动需要抉择，抉择是否领悟海洋的奥秘；人们在人生的岔路口上，也同样需要抉择，抉择不同的人生。 抉择，包含着太多的勇气和决心。鲁迅在人生的岔路口上抉择了坎坷的写作人生，他在冷枪暗箭中艰难前行，为人类留下了宝贵的精神财富。海伦·凯勒在人生的岔路口上为自己抉择了一条“光明”的道路，她不甘心在黑暗中平庸度过，从一个个字母到整篇理论文章，她都从不懈怠地对待，为自己抉择了一条充满阳光的人生道路。抉择在人生的岔路口，抉择了不同的人生价值。 抉择，包含着太多的放弃和果断。在人生的岔路口上，你抉择着前方，就要放弃路边美丽的风景，你抉择了勤奋进取的精神，就要丢掉懒惰和安逸，你抉择了勇攀科学高峰的决心就不要在山脚下叹息徘徊，你抉择了在海上扬帆破浪，就不要在沙滩上犹豫不决。抉择，使你的理想变为现实，使你在人生的旅途上不再迷茫。 ;②符合文体要求;“符合文体”例一; ④古希腊的一位哲学家曾讲述过这样一个有趣的故事：一天，怀抱理想的富人遇到务实干练的渔夫。富人问：“你怎么在海边钓鱼呢?为什么不划船去远海捕鱼呀?”渔夫毫不迟疑地答道：“为什么要到远海去呀?为什么放弃收获丰足的劳动，而甘冒风险呢?”富人认为渔夫固执、见识浅陋，决心开导他，渔夫觉得这个陌生人不务实际，需要唤醒他。于是俩人的对话毫无倦意。 ⑤“远海鱼多、种类丰富，每网撒下去，保准让你高兴。”富人眉飞色舞地说。 ⑥“我想钓的鱼这里都有，何苦舍近求远，划不来呀。”渔夫冷冷地回应。 ⑦“多捞鱼赚大钱，蹲在这里钓几条瘦鱼，没出息，太平凡。”富人奚落着。 ⑧“为了钱啥都干，我不买账!世间各有追求，往钱眼里钻，平庸得叫人恶心。活得多伤感。”渔夫反唇相讥，俩人不欢而别。 ⑨希腊哲学家讲述的这个故事，说明人生追求确实是创造业绩的动力，然而不是所有的追求都能改变平凡的生活状态，做出引以为自豪的卓越贡献。渔夫认为往钱眼里钻平庸得面目可憎，活得够伤心的了，还有什么自豪可言呢?看来，只有为崇高的事业追求，才能在平凡的劳动中产生充实、自豪的情怀。 ;‘符合文体”要求例二; ④转瞬间，一个星期过去了，我就得与妈妈一起到石堡街新宅里去看望姥姥，下了公共汽车，我慢腾腾地来到了姥姥搬进的新住房，刚敲了一下门，里面立马传出了一个苍老的声音：“是小琼吧?”声音中透发着喜悦。我刚跨进门槛，姥姥就紧紧地抱住了我。她把干瘦的脸贴到我的面颊上，几丝银发飘动在我的眼前。这是我记忆中的姥姥吗?记忆里，我小时候最喜欢躺在她的怀中睡觉；记忆里，我最爱听她给我讲孔融让梨、黄香温席等敬老孝亲的故事；记忆里，她守候着我高烧不退的身体，喂水喂药，熬红了双眼；还有许许多多让我惊心动情的事。这些，以前为什么总是不去想呢? ⑤“妈，关于那件事……”妈妈对姥姥才说半句，欲言又止住了。“孩子不愿意，还提什么?我身体硬明呢!”姥姥还是那么的乐观自信，接过妈妈的话茬儿。“不!”我抢上去说了一句惊动大家的话，“我要跟姥姥住在一起!”泪水早已流淌在我的脸上。 ⑥这是我不能忘记的，出自心灵的选择。在舒适生活和敬老孝亲之间，我终于有了正确的选择。 ;授之以渔摆脱依赖（2014全国卷满分作文） 人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事