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实习报告 实习学校： 实习时间： 指导教师： 指导班主任： 实习生： 实习班级：三（2）班 见习是每个大学生必须拥有的一段经历，它培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力。在这个过程中，我感到受益匪浅，增长了见识，也为我们以后进一步成为一名优秀的人们教师打下坚实的基础。 以下几点是我的一些新的体会： 一、第一次上课 在上课之前，我做了很多准备，先是充分了解上课的流程，清楚教学的重点、难点，然后查阅一些资料，将有趣的小游戏融入到教学过程中，写一份详尽的教案，制作教具，接着，和老师讨论教案，结合班级学生的特点对教案进行修改，最后，对着小组同学进行试讲，熟悉上课的每一个环节。 初为人师，总是有些紧张。尽管我做了很多准备，但当我真正面对台下众多学生和老师时，我还是紧张了。虽然感到很紧张，但是我并没有慌张。按照教案上上课流程，先是复习上节课所学的知识，然后引导学生进入今天的教学内容······ ，我面带微笑地将这节课上完了。通过老师的点评，我知道，教学过程中教态自然和板书工整、明了是我的优点。当然我也存在着许多不足，例如：应该多融入一些新颖的游戏，调动学生学习的积极性，对教学的重点、难点应该多进行一些操练，加深学生的印象。 通过这次上课，我真正意识到，上好一节课并不是一件轻松地事情。它需要我们全面了解学生的特点，熟悉教学中的各个环节，面对突发状况要及时的应变能力，多创设一些新颖的小游戏融入课堂等等。 听课及上课的感受 在这次见习的过程中，我在西峰小学收获一段快乐而难忘的时光，也感受颇深，其中既有我们的优点也有我们的缺点。优点是：我们毕竟是20岁的女孩子，身上充满着朝气和活力，能过为课堂带来一些新意的游戏，调动学生学习的积极性。我们的专业是小学教育，对小学生的心理性格特点有一定的了解，知道什么能够吸引学生的兴趣，吸引学生的注意力。我们是师范专业的学生，简笔画、粉笔字的书写、跳舞唱歌是我们的强项，这也为课堂的教学提供了便利，使学生能够更好地了解课文中的知识，提高学习效率。 毕竟是第一次见习，心中总存在着一些羞涩与忐忑，在教学过程中，我们也有许多难以避免的缺点和错误。我们的语言不够生动，不够吸引学生的注意力，所以，在今后的学习过程中，我们更应该加强对英语语音的训练，多听听磁带，并且跟着磁带进行大声朗读。在教学过程中，可以是因为担心学生是否能够明白我们的意思，而对指令做了过多的解释，导致指令太繁琐。所以在今后的教学过程中，我们应该注意用简洁、明了的语言，使学生能够马上听懂我们的指令，节省课堂时间。 三、今后努力的方向 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。所以，我认为培养学生的兴趣是非常重要的。在实习的过程中，我细心观察了许多学生的上课表现，我发现有的学生对学习英语非常有热情，常常主动举手发言，而有一些学生显得很被动，常常沉默寡言或者埋头干自己的事，显然对英语有兴趣、上课主动发言的学生学习效果远远胜过于那些对英语学习没有兴趣的学生。所以，作为一名老师，我们应该如何激发学生的学习兴趣呢？我认为以下两点是我们今后努力的方向：1. 学习新知识的同时，复习一下相关的旧知识，也就是熟称的“滚雪球”法，多次反复有利于记准记牢，使英语学习不再是沉重的负担，让学生认为其实英语也是很有趣的，从而培养学生对英语的兴趣。2. 小学生年纪小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，但形象思维占优势。所以，在教学过程中要经常运用图片，实物，录音机等辅助工具，利用情景进行教学，这样就能使英语课堂形象化，趣味化，有利于调动学生学习的积极性，使学生快乐的接受知识。 学生是一个活生生的人，而每个学生的性格特点都有所不同，为了更好进行有的放矢的教育，就需要更深一步了解学生，把握学生的性格特征，从而更好的进行英语学习教育。 在见习的过程中，我碰到了一位上课很不守纪律的学生，他甚至会钻到桌子底下或者在上课过程中大喊大叫，但是他英语水平还行。面对这样的学生，我当时不知道该怎么办，是停下课来教育一下他，还是先上课等下课再说，最后，我瞪了他一眼，教育了他一会，再继续上课，后来他没有扰乱课堂秩序。但是，我不清楚这样的做法是否正确，下课后，我查阅了一些资料，并和老师探讨如何教育各种不同性格类型的学生。 性格是一个人的个性中具有重要意义的个性特征。性格有好坏之分，善恶之别。良好的性格表现为：认识正确深刻，情感丰富深韵，意志坚定刚强等。不良的性格特征表现为：孤僻、懒惰、骄傲、自私、不负责任等等。那么，我们如何针对学生的性格特点因材施教呢？ 1、扬长避短 学生的性格特点各不相同，也各有自己的优点、弱点。作为老师，我们应该帮助学生发扬性格中