《陈太丘于友期》幻灯片讲稿.ppt

《世说新语》两则 刘义庆 陈太丘与友期 倪邱中心校 桑传芳 导学明经 请同学们背诵和翻译《咏雪》 同学们，你们要做一个什么样的人呢？ 上文中我们已经学习了《世说新语》中的 《咏雪》，接下来我们再来学习一篇同样选自 《世说新语》的文章—— 《陈太丘与友期》，等同学们结识 了小元方，也许你会默默地告诉自 己：“我要做一个诚信的人！” 导学明经 学习目标 1、继续掌握借助注释和工具书理解课文基本内容，阅读浅易文言文。 2、学会积累常见的文言词语：“舍去、不、期行、委、引、顾”等词，在特定语境中的词义，能够准确直译文言文。 3、了解古代一些尊称和谦称及时间的表示的文化常识。 自学悟经 朗读课文 1.细心倾听，听准字音，画出节奏； 2.小声朗读，揣摩感情； 3.角色表演，感悟性情； 4.齐读课文. 　　?太丘舍去，去后乃至。（舍去：不再等候就走了 去：古今意思不一样，离开　乃：才） 　　?与人期行，相委而去。（期行：相约而行　委：丢下，舍弃） 　　 　　?下车引之，元方入门不顾。（引：拉　顾：回头看） 　　?尊君（尊称）、君（礼貌的称呼，意为你）、家君（对自己父亲的谦称）。 字词解疑 导学明经 自学悟经 阅读课文，试用现代汉语复述这个故事。 　　陈太丘和一位朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了朋友却没有到，陈太丘不再等候就离开了。太丘走后，他的朋友才到。 复述故事 自学悟经 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都没来，他已经离开了。”客人便发怒道：“真不是人啊！和人家约好出行，却丢下人家而离去。” 元方说：“您与我父亲约定在中午一同出发，中午到了您却没有到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。 复述故事 文中的另一个重要人物元方，他又有怎样的性格特点呢？ 阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他聪明、机智、懂理识仪的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 合作研经 否定的理由是：“入门不顾”是小孩子天真的表现，尽管“友人惭”“下车引之”，陈元方仍弃之不理，符合儿童心理。相反，若写陈元方与客寒暄、接受友人道歉，，则不符合一个７岁儿童的心理性格，那样或许会把陈元方刻画得“有礼”“有理”，会给人失真之感。因此，责备元方无理，则不合情理，有求全责备之嫌。 元方“入门不顾”是否失礼呢？ 整合落锄 陈 太 丘 与 友 期 对话背景： 　　　　　　 对话内容： 　　　　　　 对话结果： 期日中，过中不至，元方门外戏。 期日中，过中不至，元方门外戏。 怒：“非人哉！”（无信、无礼） 下车引之，元方入门不顾。 人物形象鲜明生动 整合落锄 １.人物形象鲜明、生动。 文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始的。首先描写了彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去”，接着描写了元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无理”，据理驳斥。最后写“元方入门而不顾”。一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。 剪裁得体，详略得当。 本文剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉