中考断句复习汇编.pptx

中考文言复习之断句指导断句故事 有趣好玩 古时有一栈房东家，此人素有洁癖，凡住店者，必须衣冠整齐，不得拖泥带水，否则不让住店。一日，天降大雨。黄昏时分，东家见泥泞的路上一人冒雨匆匆而来。心想：此人必是来住店的，如此拖泥带水，岂不要弄脏客栈？于是，赶紧写一纸条，上书“下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留”，贴于大门之上，然后关门进屋，避而不见。? 不一会儿，只听“嘭！嘭！的敲门声传来，东家好不生气，打开大门，果然是适才所见雨中之人。便道：“请问客官，何事敲门？”来人道：“住店。”东家道：“客官识字否？怎不见门上所写之字？”来人道：正是冲着这门上的几个字，感念您是个好人，特意来投店住宿的啊！”店主：下 雨 天 留 客/ 天 留 /我 不 留客人：下 雨 天/ 留 客 天/ 留 我 不/ 留断句知识 考点说明 古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了，用小圆圈断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方，用一个顿号断开，叫“读”（dòu）。 断句（句读）是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。文言文断句考题，主要有选择题和主观题两种提醒。主观题类型主要是“/”直接划分朗读节奏。淮安市2016年中考语文首次出现文言文断句题。 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（2分） 大 石 出 潭 中断句练习 初试身手 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（只划一处）（1）永 州 之 野 产 异 蛇 （2）中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 （3）又 患 无 硕 师 名 人 与 游 （4）益 慕 圣 贤 之 道?断句指导 方法多样 一、句子成分划分法 根据语法结构，处理停顿。在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。断句指导 方法多样 主谓之间停顿：（划1处）（1）一 狼 洞 其 中（2）其 岸 势 犬 牙 参 互断句指导 方法多样 谓宾之间停顿：（划1处）（1）忘 路 之 远 近（2）恐 前 后 受 其 敌断句指导 方法多样 谓语与后面状语之间停顿（划1处）（1）骈 死 于 槽 枥 之 间（2）又 留 蚊 于 素 帐 中断句指导 方法多样 用“/”给下面划线处划分朗读停顿。（划1处）（1）一 鼓 /作 气，再 而 衰，三 而 竭（2）居 庙 堂 之 高，则/忧 其 民（3）刻 /唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上（4）甚 矣 汝 之 不 惠?用“/”给下面划线处划分朗读停顿。（只划1处）（1）一 鼓 /作 气，再 而 衰，三 而 竭（2）居 庙 堂 之 高，则/忧 其 民（3）刻 /唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上（4）甚 矣 汝 之 不 惠?用“/”给下面划线处划分朗读停顿。（只划1处）（1）一 鼓 /作 气，再 而 衰，三 而 竭（2）居 庙 堂 之 高，则/忧 其 民（3）刻 /唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上（4）甚 矣 汝 之 不 惠?用“/”给下面划线处划分朗读停顿。（只划1处）（1）一 鼓 ，则/忧 其 民（3）刻 /唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上（4）甚 矣 汝 之 不 惠?断句指导 方法多样 三、留心句首关联词或语气助词后要停顿 “夫、盖、且、若夫、至若”等词语，自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。断句指导 方法多样 用“/”给下面句子划分朗读停顿。（只划1处）（1）夫 大 国，难 测 也（2）盖 一 岁 之 犯 死 者/二 焉（3）若 夫 霪 雨/霏 霏（4）向 吾 不 为 斯 役断句指导 方法多样 四、留心“古二今一”词语之间要停顿 有的词语在现代汉语中是一个双音节词，在古代汉语中则是两个单音节词，意义也有所不同，读的时候要稍作停顿。断句指导 方法多样 用“/”给下面句子划分朗读停顿（划1—2处）（1）今 天 下 三 分（2）中 间 力 拉 崩 倒 之 声（3）_______________________________（4）________________________________今齐地方千里其实味不同断句指导 方法多样 五、特别提示 断句应体现句子结构的原貌。划分朗读停顿，决不能拘泥于固定的方法技巧，必须建立在对文言文语句以及上下文意义的思考、揣摩上。 要认真审题，明确题意要求。可以先划出该有的停顿，再联系上下文，确定主要的意义单元，灵活变通地确定停顿数量。断句指导 方法多样 用“/”给下面句子划分朗读停顿。（划1处）（1）其 一 犬 坐 于 前（2）然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内学法总结：课堂练习1. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（划1—2处）（1）予 独 爱 莲 之 出