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九年级语文下册 18《孟子》两章讲《得道多助失道寡助》课件 (新版)新人教版.ppt
得道多助,
失道寡助;; 孟子:名轲, 战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期,社会动荡不安,人民生活十分痛苦。主张行“仁政”以统一天下,他最早提出了“民贵君轻”的主张,宣扬“仁政”、“王道”。曾游说梁、齐等诸侯国,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 孟子的文章自成风格,其文思想深刻,说理透彻,气势充沛,开合自如,长于论辩,有很强的说服力。
; 《孟子》是孟子及其门人所作, 现存七篇,是儒家的经典著作之一,也是我国古代极富特色的散文专集。 《孟子》是一部记录孟子及其弟子的言行、政治主张、个人修养等思想观点和政治活动的书。与《论语》、《大学》、《中庸》合称“四书”。
; 1、孟子,名轲, 战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后 学派的代表人物,与孔子合称“ ”,有 之称。
2、孟子主张行“ ”以统一天下,他最早提出了“ ”的主张。
3、《孟子》是 所作, 是 的经典著作之一,也是我国古代极富特色的散文专集。 与 合称“四书”。
;目标一: 能准确、流利地朗读课文,疏通文 意,积累重点字词。
;自学检测一:1、读准字音、读准停顿
七里之郭 环而攻之 而不胜 。
米粟非不多也 域民 不以封疆之界
域民不以封疆之界 城 非不高也 。
亲戚畔之 故 君子有不战,战 必胜矣
2、每人一句轮流翻译,向全班同学展示你归纳的通假字、一词多义、词 类活用、古今异义、疑难句子 。看ppt口头作答。
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; 《 得道多助,失道寡助》 重点字词梳理;要点归纳一;目标二、能说出文章论证思路、背诵课文。;自学检测二;
;目标二、能说出文章论证思路、背诵课文要点归纳: ;目标三 让学生能结合实际说出“人和”及“得道”的 理解。并能说出孟子思想的现实意义。 。;
一、 结合实际,谈谈你对人和的理解。示例:
“ 人和”就是文中的“多助”和“天下顺之”即人民的支持和拥护
-----毛泽东说过:民心向背是决定战争胜负的重要条件。
------共产党用小米加步枪打败了拥有八百万正规军的国民党。
二、 结合实际,谈谈你对得道的理解。示例:
得道可以理解为“实行仁政”即: 得人心
-----得人心者,人心归顺,所向披靡;失人心者,人心相悖,不攻自溃。
-----毛泽东说过:得民心者 得天下。
------美国抱着罪恶的目的发动伊拉克战争,虽然摧跨了萨达姆政权,但是人民反抗外敌占领的斗争并没停止。不断发生的爆炸事件也足以说明美国不得人心。; 三、通过本文的学习,你得到哪些启示? ;
四、有人认为:战争胜负取决于战争性质和人心向背,“威天下”不能靠“天时”“地利”,而只能靠“人和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会,在高科技发展的今天,要想打胜仗,就必须有最先进的武器,其余都是次要的。对于这种说法你有何想法?
请同学们小组内讨论
你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助,失道寡助” 这一古训?跟同学们介绍一下。
1、 日本某些反华势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的一致反对,弄得众叛亲离;正应了孟子这句古训“得道者多助,失道者寡助”。
2、 萨达姆政权,但是人民反抗外敌占领的斗争并没停止。不断发生的爆炸事件也足以说明美国不得人心。
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目标三 让学生能结合实际说出“人和”及“得道”的 理解。并能说出孟子思想的现实意义。
要点归纳:
结合实际所选事例要典型
答题格式:
人+事+结果;当堂训练:30分
1、?重点语句翻译?8分
1)、天时不如地利,地利不如人和。
2)、然而不胜者,是天时不如地利也。?
3)、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利?
4)、得道者多助,失道者寡助。
3、 理解性默写? 12分
1)、文章的中心论是: ?
2)、攻城一方不能取胜的原因是: ?。守城一方“委而去之”的原因是:
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