亲近课程讲义改,幸福师生.ppt

早评会教师们宣读誓词 许市中学教师誓词 我是中国人，我爱祖国；我是许中人，我爱学校； 坚守信念，忠诚教育；敢于担当，斗志昂扬； 爱岗敬业，关爱学生；甘为人梯，乐于奉献； 高尚人格，感召学生；善待同事，团结协作； 倾注爱心，情满校园；学会感恩，快乐自己； 为人师表，立德树人；关注全体，因材施教； 相信学生，解放自己；高效课堂，舍我其谁？ 创设平台，全面发展；善于学习，勇于创新； 让课堂彰显生命活力；让活动激扬青春风采； 我自信，我开朗；我阳光，我灿烂； 我投入，我充实；我奉献，我快乐； 我成功，我幸福！ 业务培训 1.督评跟进：课堂保障、技术指导 跟踪课堂 常规督评 活动督评 2.主题教研：分学科，定主题，重实践、分期完善、 逐步推介 学科组活动 星期一 政史地组 星期二 数学组 星期三 理化生组 星期四 英语组 星期五 语文组 主题 教研课 主题评课 常规互查 集体备课 主题教研活动 每日一课、全体上阵、 锻炼新人、展示优秀 一、亲近课改（一）我看新课改 方向正确，方法仍有待完善 解放思想，相信学生是前提 转变方式，重建制度是关键 发展学生，解放老师是目标 （二）课改的成因 1.危机催生使命感 国际竞争——科教兴国——教育改革——素质教育 新课程改革 2.良知激发责任感 案例——启示 3.巧合加机遇 4.老师们、家长们的支持配合 （三）课改的成效 1.学生学业成绩稳步提升 学校在2007年的教学质量检测中便开始凸显出课改优势，抽考英语科目比第二名高出16个多积分，创造了我区教学史上一个不小的奇迹。初二生地会考综合评价第一名； 2009、2010、2011、2012、2013、2014年连续六年学校毕业质量检测综合评价位居君山区榜首，并一举进入岳阳市前十行列。 教育局跟踪调查，我校毕业生在高中学习三年后，参加高考，成绩依然优秀。 2012年初中毕业学业考试分析对比 单 位 项目　 语文 数学 外语 政治 历史 物理 化学 中学 积分 74.2 55.2 74.0 88.2 88.0 73.2 79.3 第二名 积分 58.3 37.3 73.6 82.7 73.4 50.0 69.9 最后一名 积分 44.1 36.7 46.8 69.0 58.0 33.0 45.2 2014年初中毕业学业考试分析对比 单 位 项目　 语文 数学 外语 政治 历史 物理 化学 中学 积分 92.3 72.0 74.0 89.0 92.8 87.9 84.8 第二名 积分 81.3 62.6 54.7 71.5 88.8 69.0 77.4 最后一名 积分 64.7 51.1 40.5 55.5 67.3 47.0 45.5 2. 学生综合素质和能力的全面提升 自主学习，独立创新能力 语言表达，沟通合作能力 自我管理，主动发展能力 良好的品行，健全的人格 省教育厅自2010年开始跟踪调查第一届课改毕业生的发展，调查学校有示范性高中、普通高中和职业中专。我校学生大多担任学校学生会和班委会管理工作，并表现出高于同龄人的管理水平。上述学校普遍反映许市中学学生言行规范，自律、组织、管理能力强；在学习上善于主动思考，敢于质疑，成绩稳中有升。 自2009年开始，我校学生在师范委培录取中占明显优势。 学生综合素质和能力的全面提升 （四） 八年课改进程 1. 聚焦课堂，转变学习方式，建立开放、自主、快乐、高效的课堂。 2. 重建学校管理和评价制度。 3. 凝练团队精神文化（团结、进取、创新、奉献、和谐） 4. 落实国家课程，开发校本课程，办一所真正落实素质教育的学校。 （五）新课程的重要理念 1.课程改革的根本任务 构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，培 养学生鲜明的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践 能力、终身学习的愿望和能力、良好的综合素养和环境意 识等。 2.课程改革的主要任务 更新观念：人才培养观、教师观、教学观 转变方式：学校管理方式、教学方式、学习方式 重建制度：管理制度、培训制度、评价制度 3.课程改革的核心任务 转变学习方式：以自主、合作、探究学习为主 4.课程改革的核心理念 为了一切学生的发展。 5.课程改革的总目标 全面推进素质教育。 6.课程改革的最大困难 传统理念的束缚，要转变社会、政府、教育主管部门领导对学校的评价观念，转变老师的教育教学观念 （六）新课程的理念 7.新课程改革的最大阻力来自管理和评价制度的重建 8.新课程下老师角色的转变