教育心理学考试大纲标准样卷答案小学版.doc

〈教育心理学考试大纲样卷及参考答案 认知层次比例识记30％，理解50％，运用20％ 一、选择题本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培2．若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度为( )。A．10％B．90％C．55％D．45％3．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？( ) A．130B．140C．150 D．1604．任务促成的纪律的前提是( )。A。教师的监督、指导B．同辈群体的压力C．个人对活动本身的充分理解D．活动本身的吸引力 7．学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？( )A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度8．关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( )。A．比较难的任务B．非常难的任务C．非常容易的任务D．难度适中的任务9．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同一性对角色混乱 10．迁移的关系转换说强调( )。 A．发展了的心理官能B．学习材料的相似性 C．已有经验的概括化D．对情境关系的理解 11．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是( )。A．布鲁纳B．苛勒 C．奥苏伯尔D．加涅 12．根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。 A．较高的水平B．较低的水平 C．非常低的水平D．中等水平 13．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？( ) A．操作定向B．操作模仿 C．操作整合D．操作熟练 14．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。 A．认知策略B．元认知策略 C．管理策略D．复述策略 15．根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和( )。 A．治疗性辅导B．发展性辅导 C．主体性辅导D．个别化辅导 16．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学？( ) A．愉快教学B．个别化教学 C．情境教学D．理想化教学 17．在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是( )。 A．归属B．认同 C．服从D．信奉 18．何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？( ) A．形式训练说B．共同要素说 C．经验类化说D．关系转换说 19．对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并( )。 A．以教材为中心B．以学生为中心 c．以考试为中心D．以目标为中心 25．达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做______。 26．操作性条件作用是由美国心理学家______提出的。 27．与教师自编测验相比，高考则是一种______成就测验。 28．在教学设计中，教师通过______分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。 29．根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、概念学习和______。 30．小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为______的内驱力。 31．根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含______、学习环境管理和努力管理等。 32．甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于______阶段。 33．对于不敢提出合理要求、不敢拒绝别人的无理要求、也不敢表达自己的不满的学生，比较有效的行为改变方法是______训练。 34．通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果。这种培养创造性的方法叫______训练。 35．自我意识的发展要经历从生理自我到社会自我，再到______的过程。 36．品德的心理结构包括道德______、道德情感和道德行为三个成分。 37．根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和迁移。 3 8．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对各单元测验的解释就是______性评价。 39．群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量总和统称为群体______。 40．从迁移的种类来看，思维僵化、因循守旧主要是产生了______迁移。 三、简答题本大题共5个小题，每小题6分，共30分。 41．学生心理发展有哪四个基本特征？ 42．与动物相比，人