《孙权劝学》学案设计.doc

七年级下册语文 《孙权劝学》学案设计 设计者： 石海芳 石志燕 李敏 设计时间：2010年4月12日 班级： 姓名： 学号： 学习目标 1.积累常见文言词汇，背诵课文。 2.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3.理解文章开卷有益的主旨。培养学生对学习的热爱和兴趣。 学习重点 积累文言词汇，结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意 学习方法 诵读法；讨论法；合作探究法。 资料库 本文出自《资治通鉴》，作者司马光（1019—1086），字君实，涑水人，世称涑水先生，北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》、《稽古录》。 《资治通鉴》，编年体通史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。 自主预习 1、朗读课文 要求：①读书声音要洪亮。②不懂的字词翻检工具书。③养成圈点勾画的习惯。重点实词下加点，重点虚词下画直线，疑难句子下画波浪线，疑难问题写上评注。 2、生字注音 资治通鉴（ ） 卿（ ） 孰（ ） 更（ ）遂（ ）邪（ ）　 疏通文意 翻译小技巧： 例 句：孤 岂 欲 卿 治经 为 博士 邪！ ①逐字翻译：我 难道 想 你 研究儒家经典 成为 博士 吗！ ②连词成句：我难道想你研究儒家经典成为博士吗！ ③组织语言：我难道想（让）你研究儒家经典成为博士吗！ 1.解释加点词语 但当涉猎，见往事耳（ ） 卿今当涂掌事 （ ） 大兄何见事之晚乎 （ ） 即更刮目相待 （ ） 及鲁肃过寻阳 （ ） 蒙乃始就学 （ ） 2.辨析古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪：（ ） 但当涉猎，见往事耳： （ ） 3.翻译下列语句。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）卿今者才略非复吴下阿蒙！ （3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （4）卿言多务，孰若孤？ 合作探究 1.速读课文，概括本文故事情节。 2.理清文章写作思路。 3.通过对话，揣摩人物形象。 孙权： 吕蒙： 鲁肃： 心语交流（可以针对这篇课文或这节课谈自己的认识和看法） 老师，针对这篇课文，我想说