作文 基础等级内容之二——中心突出宣讲培训.ppt

一、“中心突出”的内涵 “中心突出”就是文章要有旗帜鲜明的观点和见 解，所写的内容要紧紧围绕一个中心主题，要做 到不枝不蔓，形乱神象。中心的表现形式可以是 明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括， 也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的、 突出的。为了使文章中心突出，写议论文时可以 采取开门见山的方法，直接点明文章的中心；也 可以采用分解论点的方法，使主题深化的同时，;中心得到强化；写记叙文时则可以安排抒情、议论性的语句，使之不断重复出现，借此突出文章的中心。如2009年高考四川卷要求写“熟悉”，在下文所选的例子中仅“熟悉”一词就反复出现24次之多，仅仅从语气形式上来看，这篇现场作文就应该是中心明确，主题突出的。其他如 “见证”“常识”等题目也可如此。;二、“中心突出”的技法 1.文章中心要单一集中 话题作文的“话题”都比较宽泛，可以容纳的东西 较多，可以从不同的角度、不同的层面分解出许多 具体的题目，但是无论怎样变化，文章的中心都必 须与“话题”的中心意思相合，并且文章一旦落实 到一个具体的题目上，必须形成自己的写作中心。 文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的 管束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。;2.表达中心的语句要突出显豁 在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。 把表达中心的语句放在突出、显豁的位置，可以让阅卷老 师一目了然，清楚地了解作者的观点或主旨，这在考试作 文中具有特别重要的意义。可以开门见山，揭示题旨；可 以卒章显志，画龙点睛；也可以段首显示，反复强调。;3.把握具体文体应有的特定的中心表现形式 不同的文体，中心的表现形式不同，在议论文中表现为某 种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断 的形式概括；在记叙性的文字中表现为某种感受或表象， 明确的逻辑概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情议 论的方式，揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。;一、高考真题 (2009·四川高考)作文 请以“熟悉”为???目，写一篇不少于800字的文章。立意 自定，文体自选。;如贴切的题目、引人入胜的开头、点明主旨的话、优美顺畅的语言、耐人寻味的结尾、整洁的卷面等。在作文时，估计大多数考生会选择写自己熟悉的人或事，这就需要在人或事的选择上下功夫——如果写父母、老师或者生活小事等，就需要以情动人；如果写一个熟悉的场景、一种熟悉的声音、一本熟悉的书等，就需要选择独特的切入点。当然，考生也可以“实题虚写”，写熟悉的感觉、熟悉的爱等，只要能写出真情实感即可。;二、佳作解读;　　真正的智者不是博而不精的涉猎，那样只会庸人自扰。当心无旁骛地对一个领域深入研究，达到无人能及的熟悉，在熟悉中，万物法度便清晰简单。 　　中国自古就有“读书百遍，其义自现”的训诫。当百遍的 “咀嚼”之后，才会熟悉文中意旨；当百遍的“消化”之后，熟悉才会让其义自现。;　　西方哲学家也说过“知道的越多，才知道自己不知道的越多”。熟悉会让人明白很多道理，熟悉才会让人了解万物的法度。 　　当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。;　　心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。;　　如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知；如果没有对华夏典籍的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有…… 　　没有那么多如果，熟悉成就了这位伟大的国学大师。而他熟悉的秘诀，就在于心无旁骛地钻研。心无异，行才正，思才深。;　　成功其实很简单，就是达到无人能及的熟悉。熟悉，一把通向成功的钥匙，一块登上成功的阶梯。 　　释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异，才成就了佛祖的大彻大悟。僧璨大师对佛法的熟悉，才有了“智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如”的劝世良言。熟悉，万法一如。;写作借鉴;　　文章中心不突出，主要表现有两种形式： 　　一是中心不明确。 　　高考作文要在话题限定的范围内立意，即确立一个明确的中心思想，无论写人、叙事、写景、状物、抒情，都要围绕这个中心进行。但从历年高考评卷的情况来看，总有一些考生的文章因为中心不明而失分。; 二是中心不集