五年级下册的的教案.docVIP

百变造型——角色和造型 教学目标： 1.学会启动Scratch程序。 2.认识Scratch工作界面。 3.设计造型。 4.程序设计。 教学重点：1.学会启动Scratch程序。2.认识Scratch工作界面。 教学难点：1设计造型。2.程序设计。 教学方法： 1.演示法 2.观察法 3.自学法 4.启发式 教学资源及环境：算机教室、教学实例 教学过程：1. 启动Scratch老师演示如何启动Scratch。 根据教师的演示，自己启动电脑上的Scratch. 2. 认识Scratch工作界面.老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。学生了解和熟悉Scratch的工作界面。 3. 设计造型老师演示讲解设计造型步骤： 右击角色列表区中Scratch默认的小猫，选择“删除”命令。 单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。 在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。 单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。 单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。 单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。根据老师演示讲解，进行设计造型练习。 4. 程序设计 老师演示讲解变脸程序设计的步骤： 思考“变脸”作品的设计思路。 单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。 单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。 测试程序。 脚本设计好后，双击脚本块运行它. 学生根据老师演示讲解，尝试自己进行变脸作品程序设计。 5. 保存作品老师演示讲解保存作品的过程。 执行“文件”——“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来 学生完成变脸作品的保存。 总结. 教学反思： 旋转色彩——循环、动作和图章 教学目标： 1.新增笔刷。 2.程序设计。 3.测试与调整。 4.保存作品。 教学重点：1.新增笔刷。2. 程序设计。 教学难点：测试与调整。 教学资源及环境：算机教室、教学实例 教学方法：1.演示法 2.观察法 3.自学法 4.启发式 教学过程：1. 新增笔刷 （一）任务分析在学生观看了图章艺术效果的前提下进行任务分析。（二）师：画壁要想做得好，笔刷的种类一定要比较多，所以首先需要设计各种各样的笔刷 2. 程序设计 以课本第13页表2.1为依据，通过讲解分析，引导学生具有“神奇画笔”作品的设计思路。 想法 模块 脚本 点击绿旗子开始 使角色旋转起来 让角色始终移动鼠标的位置 留下痕迹，设定图章 永远重复以上动作 3. 测试与调整 说明：有时候很好看的笔刷造型，但是画出来的效果却不好，所以需要根据实际的效果改进画笔造型或者程序。演示讲解： 搭建复合脚本块。 改进笔刷造型。2、改进代码 4. 保存作品 将舞台存成图片： 在舞台上右击，在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。 打开Powerpoint将图片导入，用幻灯片给作品添加题目，整理制作个人数字画展。 总结. 教学反思： 随机魅色——随机数、坐标和限次循环 教学目标： 1.角色设计。 2.确定文字角色在舞台中的位置。 3.确定角色在舞台的最大随机活动范围。 4.程序设计。 5.改进随机排列程序。 教学重点：1.角色设计。2.确定文字角色在舞台中的位置。3.确定角色在舞台的最大随机活动范围。 教学难点：1.程序设计。2.改进随机排列程序。 教学资源及环境：算机教室、教学实例 教学方法：1.演示法 2.观察法 3.自学法 4.启发式 教学过程：1. 角色设计 1.单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。 2.单击“文本工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入位置。3.用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。 2. 确定文字角色在舞台中的位置1、舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐标为（0,0）。2、从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值。3、从中心点向上为X的正值，从中心点向下为X的负值。 3. 确定角色在舞台的最大随机活动范围演示讲解： 1、分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表中X的值，并记录下来（X=-180，X=180）。2、分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表中X的值，并记录下来（Y=-160，Y=160）。 4. 程序设计演示讲解： 1、搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。2、按照课本第22页表3.1中给出的“数字画展”作品的设计思路