2016年秋季版一年级语文上册古诗诵读所见课件1鄂教版.pptVIP

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2016年秋季版一年级语文上册古诗诵读所见课件1鄂教版.ppt

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2016年秋季版一年级语文上册古诗诵读所见课件1鄂教版

中小学课件站 * 中小学课件站古诗诵读所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。中小学课件站注释（1）所见：（2）牧童: （3）振: （4）欲：（5）捕：（6）鸣：（7）林樾: 牧骑振蝉 mù qí zhèn chán 所看所看见的。指放牛的孩子。说明牧童的歌声嘹亮。想要。捉。叫。振荡。中小学课件站【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。【题解】袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。中小学课件站【朗诵指导】牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。中小学课件站【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象了。中小学课件站再见！ *