人美版三年级美术第册的的教案表格式有计划.docVIP

人美版三年级美术（下册） 2017年 2 月 日 课题 我们的社区 1课时 课型 造型 表现 教学 目标 1、通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。 2、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。 教学 重点 通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。 教学 难点 人物动态及画面的组织。 教具 课件、 时间 教师活动 学生活动 设计 意图 教 学 过 程 组织教学 语言组织教学。 二、导入新课 1、谁能淡谈自己家住的小区什么样?给你印象最深的是哪儿·2、交流收集材料 3、 播放课件。 三、探究式学习活动????谁能做一个小区中人物活动的动态，其他同学猜一猜他们做的是什么动作？??引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。??提问：谁能到黑板上画小区的景物、人物， 引导学生分析黑板上学生画的社区及人物。? ? 引导学生观察分析教材3、4页上的学生作业。学生动手实践组织组际交 四、巡视辅导。 五；展示评价 六、总结：当鸟类的生存受到威胁时我们应该怎样做？ 检查工具，准备上课。 学生认真并回答 学生认真观看并思考 学生思考回答 学生讨论、汇报 学生练习 互评 激发学生学习兴趣 培养学生的合作学习能力 培养学生造型能力 让学生的思维得以延伸 教 案 2017年 月 日 课题 恐龙世界 1课时 课型 造型表现 教学 目标 1、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。 2、培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。 教学 重点 通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点 的恐龙。 教学 难点 不同种恐龙的特点及情节的表现。 教具 课件、 时间 教师活动 学生活动 设计 意图 教 学 过 程 组织教学 语言组织教学。 二、导入新课 1. 抢答游戏：你认识哪些恐龙?2. 课件演示：不同种类的恐龙。 三、探究式学习活动??（1）组织学生利用课前搜集的资料，简单介绍一下几种恐龙的特点。??学生边介绍，教师边展示相应的恐龙玩具。??（2）组织学生讨论：学生画的是否抓住了恐龙的特点’教师进行修改，使其突出特点。??引导学生分析教材中的学生作品。3、学生美术实践活动小结 4、布置作业。 四、巡视辅导。 五；展示评价 六、课后拓展 展示彩泥制作的恐龙世界作业，引导学生回家继续学 检查工具，准备上课。 学生认真听 并回答 学生认真观看并思考 学生思考回答 学生讨论、汇报 学生练习 互评 激发学生学习兴趣 培养学生的合作学习能力 培养学生造型能力 让学生的思维得以延伸 教 案 2017年 月 日 课题 画中的线条 1课时 课型 造型 表现 教学 目标 1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。2、能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 教学 重点 能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学 难点 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中 教具 铅笔、彩笔 时间 教师活动 学生活动 设计 意图 教 学 过 程 组织教学 语言组织教学。 二、导入新课 1. (1)播放一段平缓的音乐。??(2)播放一段激昂的音乐 认识不同的线条带给人的不同感受 三、探究式学习活动??小组合作探究：(1)《放牧图》(2)《黄河逆流》(3)《八十七神仙卷》1、引导学生分析教材中的学生作品。?? 2、引导学生欣赏书中我国古代绘画作品。具体分析我国古代绘画作品中的线??指导学生进一步分析绘画作品的内涵。小组汇报：具体分析国外绘画作品?指导学生分析：三位外国画家运用了什么样的线条’表现出画家什么样的心境? 3、布置作业。 四、巡视辅导。 五；展示评价 六、课后拓展 学会观察 检查工具，准备上课。 学生认