《园林植物遗传学》课程教学大纲.pdf

《园林植物遗传学》课程教学大纲 总学时：48 学 分：3.0 理论学时：36 实验学时：12 面向专业：四年制园林 课程代码：B4300139 先开课程：概率论、植物学、 基础化学、生物化学 课程性质：必修课 执笔人：樊连梅 审定人：王晶珊 郭立忠 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 园林植物遗传学是研究生物的遗传和变异规律及其机理的科学，它的分支几乎扩展到生物学 的所有领域，是四年制园林专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生较全面地掌握遗传学的 基本概念、基本理论和基本研究方法，并力求对本学科中的一些主要问题，从个体水平、细胞水平 和分子水平的结合上有较好的理解，以期对遗传物质的本质、遗传物质的传递和遗传信息的表达有 较为完整的认识，为进一步学习遗传育种、分子生物学、分子遗传学、基因工程等后续课奠定基础。 2、课程教学和教改基本要求 使学生掌握遗传学的基本概念、基本理论和基本研究方法，在科学态度、独立工作能力以及 实验技能方面获得初步训练。能运用所学的基本理论和实验技能，说明和解决园林植物育种及生产 实践中有关遗传学的一般问题。在教学和教改上要求通过系统的学习，使学生对园林植物遗传学的 基本理论和基本研究方法有全面和深入的了解； 在教学方法上采取课堂讲授为主， 辅以多媒体课件、 录像、挂图、实验、习题、课程论文、教学辅助材料等，以加强学生对理论知识的消化和理解，在 教学过程应注意积极启发学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力。 二、教学内容与课时分配 绪论（2 学时） 第一节 遗传学研究的对象和任务 第二节 遗传学的发展简史 第三节 遗传学在科学和生产发展中的作用 本章重点：遗传学研究的对象和任务 本章难点：遗传学的发展简史 ·1 · 建议教学方法：以课堂讲授为主。 思考题：遗传和变异有什么关系？ 第一章 遗传学的细胞学基础（4 学时） 第一节 细胞与染色体  1. 细胞的结构和功能  2.  染色体的形态和数目  3.  染色体的结构 第二节 细胞分裂  1. 细胞的无丝分裂  2.  细胞的有丝分裂  3.  细胞的减数分裂 第三节 植物配子形成与无融合生殖  1. 雌雄配子的形成  2.  受精  3. 直感现象  4.  无融合生殖 本章重点：染色体、有丝分裂和减数分裂。 本章难点：细胞的减数分裂及其染色体行为、配子的形成和受精。 建议教学方法：以课堂讲授为主，利用挂图、实验等教学手段。 思考题：  1. 有丝分裂和减数分裂的区别是什么？  2.  染色单体和染色体有什么区别？ 第二章 质量性状的遗传（8 学时） 第一节 分离规律  1. 孟德尔的豌豆杂交试验  2.  分离现象的解释  3.  分离规律的验证  4.  分离比例实现的条件  5. 分离规律的意义 第二节 自由组合规律 ·2 · 1.  自由组合的遗传现象及其解释  2.  自由组合规律的验证  3.  多对基因的遗传  4.  自由组合规律的意义  5. 统计学原理在遗传学中的应用  6. 基因互作 第三节 连锁遗传规律  1. 连锁与交换  2.  交换值及其测定  3. 基因定位与连锁遗传图  4.  真菌类的连锁和交换  5. 性别决定与性连锁遗传 本章重点：分离规律、自由