华北理工大学2016年机械设计介绍基础课程设计介绍之二级减速器第一次任务布置.ppt

机械设计基础课程设计 (第一次布置) 华北理工大学机械工程学院 2 第一次布置 课程设计的目的、内容及要求 传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算 传动零件的设计计算 3 课程设计的目的、内容及要求 一、目的 1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力； 4 课程设计的目的、内容及要求 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。 二、内容：设计一般机械中的传动装置 1、题目： 带式输送机传动装置（二级圆柱齿轮减速器）。 5 课程设计的目的、内容及要求 （6）键的选择及强度校核； 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（带传动、齿轮传动、蜗杆 传动）； （4）轴的设计（所有轴的结构设计，低速轴的弯、扭组合强度校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，低速轴上轴承的寿命计算）； 6 课程设计的目的、内容及要求 （7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； （12）答辩。 7 3、工作量： ①　减速器总装图一张：A0图纸比例1：1 (手工草图，CAD工作图） ②　传动零件工作图一张： 图纸比例1：1 绘低速级大齿轮（CAD） ③　轴的工作图一张： 图纸 比例 1：1 绘输出轴（CAD) ④　设计计算说明书一份： (≈20P） 课程设计的目的、内容及要求 8 课程设计的目的、内容及要求 设计准备（第一次布置、借教室、借图板等） 三、进度 第二次布置：装配草 图的设计与绘制，减速 器的拆装  第三次布置：零件工作 图的设计与绘制 10 传动装置的总体设计 2、 确定电动机功率： 电动机所需输出功率：Pd=Pw/η a （2－1） Pw―工作机所需功率（取决于工作阻力及运行速度） η a ―电动机至工作机之间传动装置的总效率 11 传动装置的总体设计 双级圆柱齿轮： Pw=Tnw/9550ηw (Kw) F ―运输机的工作拉力（N） 　　　 V―运输机的传送速度（m/s） T－运输机卷筒的有效扭矩（Ｎ·m） nw―运输机卷筒的转速（r/min） nw=(V*60*1000)/ πD(rpm) ηw ―运输机卷筒的效率（工作装置效率）　　　　 12 传动装置的总体设计 传动装置中每一级传动副、每对轴承及每个联轴器的效率，见P86表12－8 。 注：① 轴承效率：一般指一对轴承而言 ② 卷筒效率：ηW=0.95－0.96, 不计轴承效率 ③ 联轴器可用弹性套柱销联轴器或弹性柱销联轴器 ④ 电动机额定功率Ped: Ped≥Pd 13 传动装置的总体设计 功率相同的同类电机有不同的转速： 电机转速高、转矩小→外廓尺寸小、重量轻、价格便宜。但在总传动比相同条件下，传动装置传动比大→尺寸及重量大、价格高，故二者应综合考虑。 本设计一般用同步转速为1500及1000r/min两种电动机转速。 三、确定电动机转速 14 传动装置的总体设计 15 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 一、总传动比 i=nm/nw= i带 i器 = i带 i1 i2 注： ① 设计计算传动装置各级功率时，按电动机实际功 率Pd进行计算。 ② 设计计算传动装置各级转速时，按电动机满载进行 计算nm。 16 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 1、各级传动比应在推荐范围内（表2－1）； 2、i带不能太大，以免大带轮半径超过减速器箱座中心 高，造成安装困难； 　 i带 ＝2～４　 可取偏小些的值（2.3～2.8） 大带轮碰地面 17 3、各传动件互不干涉，且有利润滑: 双级圆柱齿轮减速器: 高速级 大齿