2017年秋一年级语文下册 识字（二）识字5《百家姓（节选）》教案1 语文S版.docVIP

百家姓（节选） 本组教材以“有趣的汉字”为专题，安排了四篇识字课文，包括《百家姓（节选）》《猫和老鼠》《正反歌》和《它们长得有些像》。教学本组课文，要特别注重写字教学，要加强指导和示范，还要注重适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注重写字姿势和执笔姿势的规范，要严格按笔顺规则书写，要重视培养良好的书写习惯。 本单元还安排了“百花园五”，内容包括“语海畅游”“读读背背”和“语文大课堂”。 课题 内容简说 课文节选了《百家姓》的一部分，列举了一些常见的姓氏，教会学生认识常见的姓氏。 猫和老鼠 本课主要讲述了老鼠想趁猫睡觉时偷吃米，结果被聪明的猫抓住，最终仍不知死于何因的故事，文中列举了音近而又形近的字，教会学生根据形旁表意的方法进行区分。 正反歌 本课把意义相反的词语进行归并，让学生从一个事物的正反两个方面作对比进行识字。课文根据需要编排了一些故事、儿歌、对子歌等，简短易读，富有儿童趣味，使学生爱读，读中感悟，并学会识字的方法。 它们长得 有些像 本课列举了几组形近字，教会学生从笔画写法、偏旁、意思等方面进行区分。 1.会认54个生字，会写28个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.教学以随文识字为主，指导学生发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律。 4.引导学生自觉用多种方法识记生字，激发学生识字兴趣。 1.会认54个生字，会写28个生字，能把生字的字音读准确，把生字写规范。 2.发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律，并运用到自己的实际识字过程中。 3.正确、流利地朗读课文。 识字5.《百家姓(节选)》……………………………………………………… 2～3课时 …………………………………………………………… 1～2课时 ……………………………………………………………… 2～3课时 …………………………………………………… 1～2课时 百花园………………………………………………………………………… 3～4课时 识字5.百家姓（节选） 课题 课型 新授课 设计说明 学前准备 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 导案 学案 达标检测 1.启发谈话，导入活动。 同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。） 2.出示课题。 （出示《百家姓(节选)》课件。）集体齐读《百家姓(节选)》（不会读不要紧）赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜…… 1.认真观看课件内容，自由交流问题。 2.齐读课题。学习生字“百”“姓”并组词。 3.学生齐读《百家姓(节选)》。 （不认识的字要看拼音，读准字音。） 1.说一说我们班有哪些姓氏？ ________________________ ________________________ 2.我会组词。 百：____ ____ ____ 姓：____ ____ ____ 3.我课前查到了这些姓氏： ____ ____ ____ 二、交流自己了解的姓氏故事。 （用时：10分钟 提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。 1.同桌商量、准备交流。 2.老师引入故事话题。 3.教师讲张氏背后的故事： 很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。姓氏张的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。 交流姓氏故事： 1.听老师讲解张氏背后的故事，边听边思考老师是怎样交流的。 2.同桌商量、互相交流。 3.小组内交流，其他同学注意倾听。 4.交流自己知道的有关姓氏的故事，看谁讲得最清楚，最明白。 ________________________ ________________________ 三、诵读课文，识字学词。 （用时：15分钟） 1.引导学生借助拼音自由读百家姓，并圈出生字。 2．教师范读，学生默读。 3．同桌互读生字。 4．教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。 5．开火车读生字。重点指导“冯、朱、吕、孔、姜”等的读音。 6．结合读课文，指导学生巩固生字的认读。 7.读熟课文。 1.学生借助拼音自由读百家姓，并圈出生字。 2.认真听老师范读，在心里默读。 3.同桌互读生字。 4.同学读的时候认真听，并评议。 5.开火车读生字。重点记“冯、朱、吕、孔、姜”