加强教育监管 打造幼教品牌修改稿.docVIP

加强教学监管 打造幼教品牌 尊敬的各位领导： 孩子是祖国的未来，民族的希望。抓好幼儿教育事关职工队伍稳定，事关居民家庭幸福。在油田幼儿教育工作中，我处率先打破企业自建自管的办学模式，引进高新全程教育投资有限公司和思瑞幼儿园，在园区兴办幼儿园，走出了一条联合办学的新路子，使油田子女享受到了优质的教育资源。自开园以来，服务处始终把“培育幼儿，服务社区”作为幼儿教育的出发点和落脚点，积极抓好硬件设施完善和幼儿园的教育教学监管，形成了幼儿教育的工作特色，走在了矿区事业部幼教事业的前列。 一、加大硬件投入，创设快乐和谐的物质环境。 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。自2003年建园以来，服务处先后在高新幼儿园实施了外墙保温、厨房维修、室内装修等工程，在思瑞幼儿园实施了外墙粉刷、塑胶场地铺设、室内改造等工程，为幼儿园提供了良好的硬件设施。同时，两所幼儿园在办学的过程中，也分别投入大量的资金，用于教学设施配备和室内环境改善。先后为园区幼儿设置了图书阅览室、电子琴室、科学发现室等专用教室，为园区幼儿健康成长提供了坚实的物质条件。近两年来，随着教育理念的不断更新，两所幼儿园对环境创设的认识不断提高，教师们别具匠心，开动脑筋，对幼儿园环境进行了几次大的更新，使幼儿园育人环境更加优化。走进幼儿园，我们会发现幼儿园的各个空间和角落都创设了富有童趣和教育意义的环境，使每一块墙壁都“会说话”，满足了幼儿教育开放性，多元化的教学要求。如：思瑞幼儿园在楼梯走道的墙面上布置着孩子们生活学习的照片和美术作品，让他们体味小主人的感觉；高新幼儿园在走廊两侧陈列着教师们的美术作品，既体现出在课题研究中教师不断成长的轨迹，又激发孩子对美术活动的兴趣。同时，两所幼儿园在创设“美术活动室”、“美术长廊”、“班级美术主题墙”的过程中，遵循师生互动的原则，引导幼儿共同参与，让幼儿真正融入环境之中。在整体布局上更是结合幼儿特点，彰显了各自的工作特色。尤其是高新幼儿园的彩绘墙面，在油田内外的多次参观中，受到了众多同行、专家和领导的一致好评。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，服务处将心理环境的创设放在重要位置。要求幼儿园每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际环境，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。优美的环境，深刻的内涵，和谐的氛围给所有参观幼儿园的领导留下了美好的印象，每一个来访者都发出由衷的赞叹：幼儿园办的真好。 二、抓好教学研究，提升幼儿教育的工作质量。 教育科研是解决教改实践工作中具体问题的需要，是促进保教质量提高的关键。在幼儿教学管理中，服务处十分重视幼儿园的教学研究工作，在实施联合办园以来，先后组织两所幼儿园开展了“好孩子、好习惯”、“儿童科学教育模式研究”等多项国家级重点课题研究，并有10多篇论文在全国获奖，有效提升了教师的教研水平，形成了师幼双向发展的良好局面。在教育部组织的“十一五”规划课题研讨会上，高新幼儿园展示了2节优秀课例，惠艳华组织的《嗨，魔术！》大班教学活动，赢得了与会专家的一致肯定。在中国西部幼儿教育合作论坛组委会及幼儿教师参考编辑部组织的“幼儿园教育活动精品集”评选中，高新长庆幼儿园参赛作品《我想和你在一起》荣获二等奖。思瑞幼儿园在参加的第十一届育儿杯全国儿童书画大赛中，10名孩子作品荣获金奖、6名孩子作品荣获银奖、3名孩子作品荣获铜奖。教师们在享受科研课题为他们带来成功与喜悦的同时，积极的将教研成果应用于教学当中，有效提升了幼儿园的教学管理水平。例如：在蒙台梭利教学研究中，高新长庆幼儿园将蒙台梭利教育与区域活动开展有机整合，割舍了原始蒙台梭利教育中的一些不符合中国国情的幼儿教育的内容，摒弃了臃肿、繁文缛节式的操作和重复刻板的教学模式，将蒙台梭利教育融入五大领域及区域活动的有效元素，使两者得到有机整合，从而丰富了幼儿视野，满足了幼儿的求知欲望，形成了幼儿园的特色教学模式。同时，服务处依托高新全程教育投资有限公司和思瑞幼儿园，定期邀请幼儿教育专家和大学英语外教来园区为幼儿进行专业授课，使园区幼儿享受到更多的教育资源。 三、实施家园共育，形成幼儿教育的工作特色。 家园共育是形成教育合力，提升教学水平的有效途径。 在教学管理中，服务处始终将家园共育作为提升幼教水平的重要手段，督促幼儿园抓好家园共育工作。 加强宣传，促进家园信息交流。在家园共育中，服务处要求两所幼儿园在门外显要的位置设置家园宣传栏，每月向家长介绍幼儿园发生的大事、幼儿教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识