2017秋八年级物理全册 第一章 第1-2节 走进神奇 探索之路习题 （新版）沪科版.docVIP

第一章　打开物理世界的大门 第一节　走进神奇 第二节　探索之路 01　　知识管理 1．著名天文学家、自然科学先驱哥白尼用“________”否定了“地心说”，有力推动了人类文明的进步． 2．经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先用________观察天空天体运行的结果，支持哥白尼的日心说． 3．伟大的物理学家牛顿，发现日月星辰的运转与苹果下落等有着某些相似，经过长时间的探索，建立了著名的________． 4．20世纪杰出的物理学家爱因斯坦的________和波尔等人的________，再次推动了物理学的发展，使物理学再次跨出具有划时代意义的一大步． 5．从19世纪到20世纪的世纪之交，物理学遇到“晴空上飘浮着两朵乌云”的难题，这“两朵乌云”导致了近代物理学的产生． 02　　基础题 1．(多选)下列说法中正确的是() A．人的一个“喷嚏”不可能导致高耸巍峨、静静的雪山发生雪崩现象 B．我们喝饮料时，只需要在饮料罐的一端开一个小口，饮料就可以顺利地倒出来 C．当我们把一双筷子放入盛满水的碗中，会发现水中的筷子跟折了一样发生弯折 D．哥白尼说：“人类的天职在于勇敢探索真理” 2．面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴望去探究．下面是人类了解自然过程中的一些说法，错误的是() A．古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意 B．古人认为地球是平的，日月星辰在大气中运行，其上方扣着穹顶 C．安徽凌家滩出土的距今约5 000年的雕刻玉板，是中国古人天圆地方的早期展现 D．出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测，与古人观测天象无关 3．下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的是________，属于生活中的物理现象的是________．(填序号) 　 　(1)夕阳西下　　　 　　　(2)电闪雷鸣 　 　(3)湖光山色 　　　　　　 (4)火山喷发 　 　(5)拉链的开启和闭合　　 (6)被水“折”断的筷子 4．生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象．在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务．观察思考： a．夕阳西下　　　 　b．电闪雷鸣 　c．湖光山色　　　 　d．火山爆发 　e．搭弓射箭　　　 　　f．演奏二胡 (1)属于力的现象的有________； (2)属于声的现象的有________； (3)属于光的现象的有________． 5．1530年波兰的科学家哥白尼提出________，成了建立自然科学的体系的先驱．现代伟大的物理学家________提出了“相对论”，为科技的发展建立的新的时空体系． 6．大自然神奇无限，探索之路充满艰辛，科学探究其乐无穷．同学们在学习科学知识的同时，还应学习科学家的____________和实事求是，勇于质疑，孜孜不倦，严谨认真以及善于________的科学精神． 7．率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果，有力地支持了哥白尼的日心说的科学家是________，伟大的物理学家________在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础． 03　　中档题 8．(舟山中考)日前，国务院正式颁布了“海绵城市”建设技术指标．海绵城市是指降雨时能吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用．下列做法不符合建设海绵城市要求的是() A．植树种草，增加城市绿地面积B．疏浚河道、沟渠，建设并保护湿地 C．采用透水材料铺装城市的绿道、广场D．大量建设水泥道路，改善城市交通 9．小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开．以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是() A．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应 B．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应 C．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应 D．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应 10．观察思考： 面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，不断地努力探索．下面是在物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗？ (1)如图1，他是著名的天文学家，自然科学的先驱．他用“日心说”否定了影响人类达千年之久的托勒密“地心说”，有力地推动了人类文明的进程．他是________． (2)如图2，他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果，有力地支持了哥白尼的“日心说”．他是________． (3)如图3，他被人们誉为伟大的物理学家．他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体