2017秋八年级物理全册 第六章 第五节 科学探究 摩擦力习题 （新版）沪科版.docVIP

第五节　科学探究：摩擦力 01　　知识管理 1．摩擦力 定　　义：一个物体在另一个物体表面上________或是两个紧贴的物体相对静止时，在两物体之间产生的阻碍物体间相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力． 分　　类：动摩擦力和静摩擦力． 2．滑动摩擦力 定　　义：一个物体在另一个物体表面上________时所受到的________物体间相对运动的力．用字母________表示． 影响因素：滑动摩擦力的大小与________的大小和________的粗糙程度有关．在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________；在其他条件相同时，压力越________，滑动摩擦力越大． 3．增大和减小摩擦的方法 增大有益摩擦的方法：①增大________；②________接触面的粗糙程度． 减小有害摩擦的方法：①减小________；②使________光滑；③以________代替滑动；④使两个接触面________． 02　　基础题 1．(北京中考)如图所示的措施中，为了减小摩擦的是() A．机械表保养时上油 B．防滑垫表面做得凹凸不平 C．旋钮侧面制有条纹 D．轮胎上制有花纹 2．(盐城中考)将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是() A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向 C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大 3．(鄂州中考)如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边的情境不可能发生的是() A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C．黑板上的粉笔字消失不见了 D．天花板上的吸顶灯会下落 4．(聊城中考)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是() A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关 C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关 D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关 5．上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于________摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于________摩擦． 6．(南宁中考)物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行．这说明________越大，手受到的滑动摩擦力就越大，滑动摩擦力的方向与手前进的方向相________． 7．(邵阳中考)如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要________(填“大”或“小”)得多． 03　　中档题 8．(临沂中考)分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；其中属于有益摩擦的是() A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ 9．(龙岩中考)如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小() A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．保持不变 D．总是等于拉力的大小 10．(无锡中考)教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是() A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 11．(乐山中考)如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10 N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4 N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是() A．10 N，水平向右 B．14 N，水平向左 C．6 N，水平向左 D．4 N，水平向右 12．(襄阳中考)用5 N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10 N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是() A．大于5 N，小于10 N B．10 N C．5 N D．无法判断 13．(广安中考)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重________(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较________(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子． 14．(烟台中考)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过____________________