中国における日本語教育.pdf

毕业设计（论文）毕业设计（论文） 毕业设计（论文）毕业设计（论文） （（ 2007 届本科）届本科） （（ 届本科届本科）） 题题 目：目 中国における日本語教育 题题 目目 学学 院：外国语学院院： 学学 院：院： 专专 业：日语业： 专专 业：业： 班班 级：级： 班班 级：级： 姓姓 名：名： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 指导教师：指导教师： 2007 年 5 月 Declaration I, (Jiang Yan), the undersigned, hereby declare that this dissertation does not contain any material which has been accepted for the award of any other degree or diploma in any institutions of higher learning and that, to the best of my knowledge and belief, this dissertation does not contain any material previously published or written by another person, except when due reference is made in the text of the dissertation. Signed: Date: 2007-5-21 诚诚 信信 宣宣 言言 诚诚 信信 宣宣 言言 我，蒋妍，郑重宣布：除了参考文献所标明引用的资料和内容之外， 本论文中不包含有任何已经被其他高等教育机构所接受的学位或学历论文 资料，也不包含有其他任何人已经正式出版的资料内容。 签 字 ： 日期：2007 年 5 月 21 日 摘 摘 要要 摘摘 要要 近年来，随着中国经济的发展，日企大量进入中国，学日语的人数也在增多，日语教育正在迅猛 发展。然而，另一方面，也出现了很多值得探讨的问题。本论文带着这些疑问，在对中国的日语教 育现状进行调查的基础上，同时对中国和日本的日语教育进行了比较，以探讨存在的问题。 以教科书为例，在中国设置了日语专业的大学中，各校使用的教材都不一样。存在着多种教材并 列的状况。一般认为，根据学生的学习动机选择教材比较理想。同时认为，应加强异国文化的沟通 理解的教育。笔者认为中国的日语教育中出现的问题主要在于太重视对日语语言本身的学习而忽视 了对文化的领悟。所以尊重学生的主体性，培养学生的自学能力，是应该改进的地方。 在上课内容方面，在本论文中，对中日两国的听力课程的异同进行了比较。听力课程在性质上具 有较大的被动性，这是两国的共同点。但是，在教学方法上，两国是不同的。在日本，分配不同的 听解任务，这样的教学方法有它的优点。 同时，也分析了作文、会话、读解课程的状况，中国和日本采取不同的方式。例如，中国的作文 课重视趣味性，具有一定的效果。日本的会话课，注重分配角色的方式。读解课中，中国的特点是 注重细致的说明。 通过如此比较，对中国日语教育的问题点进行