化学绪言 的的教案大纲版·高一上.docVIP

高中化学必修第一册教案 绪言 化学—人类进步的关键 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 绪言 化学——人类进步的关键 二. 教学目标： 1. 了解化学的研究范围。 2. 明确在高中阶段为什么要继续学习化学。 3. 了解高中化学的特点及学习方法；激发学习化学的兴趣。 4. 了解化学在人类进步中的作用。 5. 了解我国在化学方面的成就，培养爱国主义精神。 三. 教学重点、难点： 1. 化学学科的学习目的。 2. 学习化学的方法。 四. 知识内容： （一）化学学科的研究范围 1.物质的组成和结构 第一层次 → 第二层次 → 第三层次 分子 原子离子 质子中子电子 2.物质的性质 3.物质的变化 化学变化研究的是核外电子运动状态的改变 4.物质的应用 （二）高中化学的一些特点 1. 以化学基本理论作为骨架。 2. 以实验为基础。 3. 与其它学科紧密结合。(化学是“应用学科”不是基础学科，高中是分科教学综合考查) （三）学习化学的目的 1. 比较系统地掌握化学基础知识和基本技能，初步了解他们在实际中的应用。 2. 培养和发展能力：A观察能力B实验能力C思维能力D自学能力 3. 接受爱国主义教育和思想品德教育，培养辩证唯物主义世界观。 （四）对学习方法的一些建议 1. 学好化学的一般方法 （1）对全日制中学化学教学大纲的规定有所了解 (2) 有目的地自学。a.提前浏览b.深入思考c.善用资料d.了解动向 （3）注意编织知识网络。 (4) 注重知识规范化 （5）有意识地培养、提高自己的能力。 （6）处理好学习与做题的关系。(勤奋学习＝勤奋思考≠勤奋做题 好题的特点: 意图明确，内涵丰富，设问恰当，科学性强。) 2. 学习与备考 备考的基础是：《化学学科考试说明》《化学试题分析》《高考化学能力考察与题型设计》，这三个文件都是教育部考试中心统一编写的。 【典型例题】 [例1] 蜡烛燃烧是很常见的化学事实。观察1支蜡烛及其燃烧，应看到有关物理的和化学的现象至少在20种以上，试试你的观察能力，可以看到多少种现象？ 答案： （1）蜡烛呈圆柱形，直径约为2cm。 （2）点燃前，新蜡烛的长度约为20cm，点燃后，在燃烧的过程中慢慢地变短。 （3）蜡烛是由半透明的、有轻微气味、没有味道的白色固体制成，也有被染成其它的颜色。 （4）质地较软，能用指甲划出刻痕。 （5）沿着蜡烛的中心轴有一根烛芯，从底部一直延伸到顶，并约有1.3cm露出顶部，烛芯由3股线绳编织而成。 （6）当用火焰接近烛芯时，几秒内即可点燃。 （7）当撤去火源后，烛芯本身继续有火焰。 （8）燃烧着的蜡烛一般无声音。 （9）除了靠近蜡烛顶部发生燃烧现象以外，烛体本身仍然是冷的，并保持原有的形状和硬度。 （10）在离顶部较近的地方，蜡烛是温热的，其柔软程度是可以任意挤压。 （11）火焰由于气流而闪烁，有时可以观察到黑烟。 （12）火焰的暗淡区略呈圆锥形，围绕着此区外面的是一个发黄色光辉的区域，明亮但不炫目。 （13）火焰既有明显的边缘，又有不确定的顶部。 （14）在燃烧时，烛心刚刚露出的部分呈白色，但从火焰底部至烛心的顶端却呈黑色，最顶端被灼成红色。 （15）烛芯顶端卷曲起来。 （16）当蜡烛变短时，烛芯也相应的变短，这样使蜡烛顶部的烛芯总保持着一定的长度。 （17）用手指去靠近火焰，感到灼热。 （18）燃烧着的蜡烛顶部融化为无色（对白色蜡烛）液体，并形成一个凹槽。 （19）如果火焰受到吹动，贮于凹槽的液体会从另一端溢出。 （20）当上述液体沿蜡烛流下时，无色液体将变为半透明，并从液体表面开始凝固，且附着于烛体上。 （21）在不受摇曳、没有液体流下时，一只蜡烛可以燃烧几个小时。 [例2] 氯化钠晶体模型是高中化学时常见一种模型从对模型的观察中，与离子最近且等距离的离子有多少个？ 分析： 图a 图b 图c [例3] 这是金刚石晶体结构的示意图，其中小球代表碳原子，请用红线画出其中最小的正四面体；用蓝线画出其中最小的4员以上的环，属于几员环？此环是不是正多边形？为什么？ 答案： 图a 图b 【模拟试题】 1. 用人工方法在舞台上制造云雾缭绕幻境的方法是（ ） A. 燃烧白磷 B. 燃烧镁粉 C. 施放干冰 D. 盐酸挥发 2. 石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。这是由于石墨（ ）（全国高考题） A. 有放射性 B. 易燃、易爆 C. 能导电 D. 有剧毒 3. 某些化学试剂可用于净水。水处理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式为 ，式中等于