往事依依30页.pptVIP

总结：同学们学了这篇课文，我们懂得了多读书、读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣的人的道理，也掌握了遣词—造句—多种方法写人的本领。希望在以后的阅读和写作中多加训练，打好基础。 作业 1、抄写文中描写及补充的春夏秋冬的诗句。 2、预习：《幼时趣事》 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 ??? 作者简介： 写作背景： 〈〈往事依依〉〉是作者应河南〈〈中学生阅读〉〉编辑部一再邀请写的，刊登在〈〈中学生阅读〉〉（初中版）1999年第7期“追忆黄金时光”栏目上。文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情。 熟悉字词： 给下列字注音： 徜徉（ ） 烟波浩淼（ ） 晦 （ ） 青女素娥（ ） 婵（ ）娟 绚（ ） 镂（ ） 心旷神怡（ ） 镌（ ）刻 谆谆（ ） 形近字 　　嘹　　　　　 谆　　　　 晦 　　缭　　　　　 　　　　 　　潦　　　 淳　　　 悔　 cháng yáng miǎo huì é chán xuàn lòu yí juān zhūn liáo liáo liáo zhūn chún huì huǐ 嘹亮 缭绕 潦草 谆谆教导 淳朴 阴晦 悔恨 词语解释 依依: 有哪些信誉好的足球投注网站枯肠: 徜徉: 浩淼: 心旷神怡 : 眼花缭乱: 动词这里指萦绕胸怀,十分留恋。 形容竭力思索。 安闲自在的步行。 形容水面辽阔。淼,形容水大。 心情舒畅,精神愉快。旷,心情开阔。 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 放声自由朗读课文，思考： ①题目中“依依”的含义是什么？ ②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是 。 答：1、“依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风摇摆。（2）形容留恋，不忍心分离。 2、几十年过去了，不少事情已经模糊，有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 整体把握 1、这篇文章的题目叫〈〈往事依依〉〉，作者在中回忆了哪几件留恋的往事呢？你能用一个简练的句子概括吗？ 答： 回忆1 ： 小时侯看山水画和水浒传插 图，犹如身历其境. 回忆2 ： 学生时代读千家诗编织了童年美丽的生活花环. 回忆3 ： 两位国文老师诵读诗歌的情节,在我心中雕镂出鲜明的印象. 回忆4 ： 老师的教诲铭刻在心，一生受用。 理清文章结构： 全文共7段，可分为三个部分。 第一部分（第1段），简述对往事的两种截然不同的感受，引出对几件往事的回忆。 第二部分（第2---6段），深情回忆初中求学生涯中促成自己心智发展的一些人和事。 第2段：回忆小时候观图如身临其境、乐在其中的情景。 第3段：概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读《千家诗》的美好回忆。 第4段：详细描绘读《千家诗》益智怡情，给“我”的生活带来浓 郁情趣。 第5段：回忆初中读书时听国文老师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴趣的情景。 第6段：回忆老师谆谆教导使我受益终身。 第三部分（第7段），篇末点题，再次强调回忆美好的往事对我的激励作用。 2 、这几件事是怎么衔接在一起的？你能找出哪些过渡语句或语段？（分组探究） 答：题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固亭、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。事与事之间都用了承上启下的语言，使得文章非常紧凑而有自然。 3、 结合所选四件事，你认为课文选材好在何处？ ①首先从全文来看：文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受，要言不烦，能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。②其次从文章的第五自然段来说：虽然选择的都是初中国文老师讲课的情况，但是写出了其中的不同，一个情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要的作用。 解读探究 : 1、首句“年华似流水”作为全文的开头，运用什么修辞手法？隐含了作者哪些的感情？ 答：用比喻的修辞手法