广西平南县平南镇七年级数学上册3.1从算式到方程3.1.2等式的性质教案新版新人教版.docVIP

等式的性质 课题 3.1.2等式的性质 课型 新授课 课时 第一课时 备课教师 教 学 目 标 知识目标 使学生能说出等式的意义，并能举出例子，会区别等式与代数式；熟记等式的性质 数学思想 培养学生观察、分析、概括的能力 解决问题 理解和应用等式的性质 情感态度 初步渗透特殊—一般—特殊的辩证唯物主义思想． 重点难点 1、等式的意义和性质 2、由具体、实际问题抽象出等式的性质 学情分析 学法 指导 实验探索，合作探究 教具 通案 个案 （一）自学指导 自学课本82页---83页：等式的性质1、2 （二）合作探究，群策群力 组内交流自学成果，谈谈自学收获，并提出未解决的问题； 小组合作探究，在组长的组织下讨论未解决的问题； 组内不能解决的问题，组与组之间交流，最后将不能解决的问题提交； 4、教师释疑，点拨关键，疑难 ①等式的性质有那几条？用字母怎样表示？字母代表什么？ ②解方程的依据是什么？最终必须化为什么形式？③在字母与数字的乘积中，数字因数又叫做这个式子的系数 （三）展示自我 自己独立完成1-4题（10分钟）； 交流成果（5分钟）； 3、展示交流（10分钟）。 （四）勇攀高峰 1、如果方程2x+a=x-1的解是x=-4,求3a-2的值. 2、等式(a-2)x2+ax+1=0是关于x的一元一次方程(即x未知),求这个方程的解. 3、若x=y，下列等式，哪些是成立的？ (1)2x=2y；???? (2)x2=y2；??????? (3) 2x-3=2y-3； （五）布置作业 课 堂 检 测 (1)若5x=4x+7，则5x-______=7； (2)若2a=1.5，则6a=______； (3)若-3y=18，则y=______； (4)若a+8=b+8，则a=______； (5)若-5x=5y，则x=______ 教 学 反 思 1