《美丽的南沙群岛》导学案.docVIP

苏教版三年级语文下册学案设计 2《美丽的南沙群岛》导学案 学校： 龙潭小学 2015年 3月 9日 课题 2美丽的南沙群岛 课型 新授课 执教人 张光友 学情分析 这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。 2、结合语境理解有关词语意思。　 3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。 1、理解中心句，强化对南沙群岛风景美丽、物产丰富的认识。 2、语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”“蓝玉合璧”等，注重让学生积累 初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 自主学习法、合作探究法 主要教法 谈话法、情境创设法 课前准备 生字、词语卡片、中国地图 计划用时 两课时 预 习 案 预习目标：1能读准9个生字的音、认清字形、知道字义。2能将课文读正确、流利、通顺。3初知课文。 预习方法提示： 1.独立思考并完成（一）、（三）、（四）。 2.第二题先自主读，再同桌互读纠音，提出建议。 3.小组探讨后，还不懂的问题，做上记号或记录在预习本上，全班讨论交流，也可记录在我的疑问处 预习内容： （一）、 我能用以前学过的方法学习本课生字。 （1）、我能搞清生字的音、形、义。（可挑选其中几个，根据实际定。） 生字 读音 音序 部首 再查几画 结构 我能扩( )词 在文中应解释为 辽 阔 屿 罗 库 资 仅 暗 合 龟 （2）、记住ＸＸＸ这些生字我有办法 （学习互助）。 （3）写好“ＸＸＸ”字我有办法 (交流写法)。 （4）、根据实际还可酌情增减设计…… （二）、我能将课文读正确、通顺、流利。 自我评价 同学评价 老师评价 评价主要建议 （三）、我知道课文主要写了： ------------------------------------------------------------------------------------------------------ （四）、我需要请求大家帮忙理解的词、句是： 1、我不理解的“词”有： _______________________________________________________________ 2、我读不懂的句子有： （1）、______________________________________________________ （ 2）、______________________________________________________ …… （五）、我能积累，会运用。 1、我想积累的词语和短语（ ）。 2、我特别喜欢的句子是： A、_________________________________________________________- B、__________________________________________________________ ……(可根据需要继续设计) 我的疑问：即问题生成单。学生预习时不懂的，感到特别困惑的记录在此或预习本上，上课的时候重点探讨。 教 学 案 导 学 过 程 学习任务 学习目标 学习材料及工具 学习方法 （学生活动描述） 导学要点 （教师活动描述） 学习评价 创设情境，揭示课题 初知课文 中国地图，课本 1认真观察中国地图找一找南沙群岛。. 2齐读课题，说说想知道什么 3初读课文，勾画生字，标出自然段 1出示中国地图 2板书课题，简介南沙群岛 3巡视 对南沙群岛有初步了解 揭示课题，导入新课 初知课文，了解大意 学会生字 课本生字、词卡片 1 填一填 2打