南京市幼儿园园本教研现状与问题研究.pdf

摘要 摘要 幼儿园园本教研是立足幼儿园的实际，以幼儿教师为研究主体，选择合适的 研究方法解决教师和他人在实践中的问题，促进幼儿的健康成长，促进教师的专 业成长，提高幼儿园办园质量的一种研究活动。2006年5月，南京市成为全国 首批园本教研制度建设的试验基地，各级各类的幼儿园都在园本教研的探索和实 践方面取得了一定的成效，积累了一定的经验。但作为一种新型的教研模式，园 本教研的发展还处于起步的阶段，受到办园条件、教师研究能力等因素的制约， 南京市的园本教研在实践中还存在着很多的问题，如：园本教研的研究流于形式， 研究水平停滞不前，研究成果没有形成系列等等。那么，园本教研在实践中的现 状究竟如何，还存在哪些实际问题?需要如何去改进和调整?这些都成为园本教 研研究中迫切需要了解和解决的问题。 本研究遵循历史与逻辑相结合的考察路线，采用文献法、问卷法、观察法、访 谈法、经验总结法，深入调查了南京市幼儿园的园本教研现状，在分析基础上提 出存在的主要问题，并提出了发展建议。旨在通过此研究，为南京市园本教研发 展提供一定的参考，同时也为广泛开展的园本教研的理论和实践研究提供鲜活的 案例。本文共分四个部分。第一部分从园本教研产生的背景入手，对园本教研的 概念、研究现状等方面做出综述，阐述了本研究的研究对象及研究方法；第二部 分对南京市10所幼儿园的园本教研开展的成效进行分析；第三部分归纳总结了 园本教研存在的主要问题及原因；第四部分，对南京市园本教研提出建议。 关键字：南京市，幼儿园，园本教研，现状，问题 Abstract Abstract rese鲫chisakindof whichisbasedon Kindergarten-baSed teaching activity asamain a11dconsistsof l【inde略artellgarden’spractiCe，withnurse巧schoolbody with eachotherand is at selfreflection，helping eXpenguidallce．It aimingsolving‘ a11d teaChers in research omers’problenlspracticebyselectingproper fields， c虹ldrell’s promoting heal戗l_y deVelopment，teache，sprofessionaldeVelopment，a11d tlle of improVingqualityl(inde唱arten teaching． IIl becamet11e research May 2006，Nal巧iIlg first硒nde唱arteIl-based teaching trialbaSeill Di触l【inds atv撕ous Cl血％ ofⅪnde珞anellslevelshavemade someacllievelllcntsin and