湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习作图专题教学设计4.docVIP

作图题复习 课题名称 中考作图题复习课教学设计——光学作图 教师姓名 梅露、吴小军、陈圣东 学生年级 九年级 课时 1课时 教学内容分析 中考物理试题中的作图题属于对知识运用能力的考核，考查的主要目的是检查学生作图的基本技能和应用作图技能解决物理问题的能力。 中考作图要求： （1）用直尺作图，力求做到规范、准确。 （2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。 （3）根据要求，既不要多画，更不要少画。 黄冈中考作图题考查难度都不大，近年考查的都是光学、力学和电学，共5分。失分原因主要有：①画非“所问”，②作图欠规范。 对于光学作图题，主要考查的内容： (1)根据要求作出入射或反射光线 (2)根据平面镜成像特点作出物体的像或平面镜的位置 (3)根据给定的入射光线和出射光线，在虚框内填适当光具 学生分析 学生对于考点有一定的了解，但学生对考点要求模糊不清，对作图的技能训练不到位，往往丢三落四。针对这一点可以设计作图训练的专题复习课。 教学目标 知识与技能 1、通过分析近年中考作图题考点，使学生明确作图题的考查范围； 2、能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图 3、能根据光的折射规律作相应光路图 4、会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用 过程与方法 培养学生掌握物理作图的基本技能和物理作图方法，经历归纳总结作图问题的过程，提高知识的灵活运用能力。 情感态度与价值观 培养学生作图知识和技能的规范要求，养成学生规范的作图习惯。 教学重点 1、规范学生作图题答题形式； 2、培养学生审题能力与将物理知识应用于作图的能力。 教学难点 运用知识去解决实际问题。 教学策略的选择与设计 训练物理作图的基本技能，达到中考的基本要求。较差的学生基本学会作图的技能，较好的学生能使技能熟练化，可以达到简约的程度。 教学环境及 资源准备 教师：多媒体课件 学生：尺规工具、铅笔、橡皮、草稿本 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、分析近年中考考点 用多媒体投影历届中考题： 1、如图，请作出物体ABC在平面镜中的像，观察图形可知，像与物体是　　　　　　相反的，雕刻工艺常用的镜像技术就是利用平面镜成像的这一特点来实现的． 第2题图 2.潭清疑水浅，安全记心间。如图，A 是水池底某点，请作出光线AO 的折射光线以及人从岸上看到A 的像A′。 ： （1）光的反射 （2）平面镜成像 （3）光的折射 （4）透镜对光线的作用 作图题知识点归纳 教师介绍光学作图题的知识点，学生复习。 1、光的反射（15分钟） （1）利用光的反射定律作图 （教师提问复习） 光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆． （2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习） 2、光的折射（12分钟） （1）（教师提问复习）折射定律 （2）（教师提问复习） 透镜 （3）根据光路填合适的透镜 学生复习各个知识点 反射定律：反射角 入射角，______是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且_____与镜面垂直， 平面镜成像的特点：（1）平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。（2）物、像关于平面镜 。 光的折射：当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角 入射角；反之折射角 入射角。 透镜的三条特殊光线光路图： 凸透镜对光线有 作用，凹透镜对光线有 作用。 三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向 ；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过 ；经过焦点的光线折射后平行于 ； 所有的光路都具有 性。 检查学生知识点的掌握情况。 （二）例题讲解与训练 例1 如图OB是一束由空气斜射到水面时的反射光线,请在图中画出入射光线,标出入射角的度数,并画出折射光线的大致方向. 分析与解答： 作光的反（折）射图时应遵循光的反（折）射定律（规律）。作法如下：（1）过入射点作法线；（2）确定入射角、反射角和折射角；（3）利用反射角等于入射角画出反射光线或入射光线，或利用折射角与入射角的大小关系画出折射光线，本题的答案如图所示。 说明：法线垂直于界面，用虚线表示；入射光线指向界面，反射光线和折射光线背离界面，它们都用实线表示；入射角、反射角、折射角都是光线与法线的夹角；当光线从空气斜射到其他介质中时，折射角小于入射角，反之折射角大于入射角。 例2、如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，在AB和CD的区域内可以看见挡板左侧的一个发光点S在平面镜中的像。请在图中找出发光点的位置。 分析与解答　由题意可知BA、CD为两条