湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习平面镜成像实验专题教学设计.docVIP

《平面镜成像》实验专题 教学目标 （一）知识与技能：? 1、巩固平面镜成像的特点及原理。 2、理解平面镜成像实验方法，并能动手操作。 3、根据对实验的理解，能对实验进行改进。 （二）过程与方法： 通过平面镜成像例题的讲解，引导学生回顾实验，理解知识点，并能对实验进行改进和完善，掌握创新实验的过程和方法。 （三）情感、态度、价值观： 1、培养实事求是、勇于创新的科学态度。 2、通过对实验的拓展创新，激发学生自主探究、动手动脑的能力。? 教学重点、难点 1、重点： 平面镜成像规律的应用。 2、难点： 对实验进行改进和完善，注意把握细节，处理突发问题。 准备器材 自制小灯泡两只，平板玻璃，单反玻璃，电源，插座，固定架，白纸。 教学过程 （一） (1)选择蜡烛A和A＇的要求是____；如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。 (2)应选择___ _来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；为便于观察，实验最好在______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”） (3)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是______造成的； (4)如果在像A＇的位置放一个光屏，在光屏上______承接到像A＇(填“能或“不能”)，说明平面镜成的像是________像； (5)图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的______(填序号)。 （以问题的形式引入课题，引导学生回顾平面镜成像规律及实验操作过程。） 例题讲解 下图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验： (1)选择蜡烛A和A＇要求是______；如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。 （运用知识点解题：像与物的大小相等。引出改善意见：用LED灯泡取代蜡烛，优点有：1，大小形状完全相同。2，发光较稳定。3，找像的位置更有说服力。） (2)应选________来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；为便于观察，实验最好在______环境中进行。（选填“较明亮”或“较黑暗”） (3)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是_____________________造成的；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择____mm厚的玻璃板做实验。 （实验对平板玻璃和环境的要求较高，针对此问题，可改用单反玻璃，实验现象非常明显。） (4)将手放在像A‘的位置，手指会被烧痛吗？______ 。如果在像A＇的位置放一个光屏，在光屏上______承接到像A＇(填“能或“不能”)，说明平面镜成的像是_____像； （运用平面镜成虚像规律解题） (5)图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的______(填序号)。 （平面镜所成的像上下正立，左右相反） （三）拓展延伸 1.在研究平面镜成像特点时 ，小明为了更好地研究像与物的位置关系，下列字母形状的光源，最好的是______ （F形状LED彩色光源最好） 2.小明在寻找灯泡A的像的位置时，眼睛应该在灯泡____(选填 “A”或“B”)这侧 3.实验过程中，小明无论怎样移动灯泡B，都不能与A的像完全重合，为什么？ （针对实验中存在的问题，引导学生思考，找出改进措施。） 4.做完“探究平面镜成像的特点”实验后，小明展开了联想：为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜的？ （让学生体会生活处处皆物理，养成留心观察生活，用物理知识解释生活现象的能力。） （四）归纳和创新 学生在平时试验中，存在哪些问题？你是怎样解决和完善的？不能解决的，请同学和老师帮忙。 3