湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习选择题复习教学设计1.docVIP

选择题分类及解法 教学目标 知识与技能：了解选择题的题型特点，掌握选择题的解题方法，提高选择题复习质量与效率。 过程与方法：通过归类分析和典例讲解，培养学生的归纳与分析能力和解题能力。 情感、态度与价值观：通过知识的综合应用，提高学生复习物理知识的兴趣。 教学重点：选择题的常用解法分析 教学难点：应用知识解决实际问题 教学方法：探讨 教学过程： 导入 选择题是题型， 新授 （一）选择题的类型及常用解法 选择题的类型很多，一般可分为：估测判断类、现象判断类、概念辨析类、原理应用类、图象分析类、实验探究类、计算推理类、信息应用类这八种类型。 解答选择题和解其他题一样，都要求仔细审题，弄清题目中所说的物理现象或物理过程，分析已知量和未知量之间的关系，选用合适的方法、规律进行求解。同时，要充分利用选择题提供的选项，运用一些逻辑比较，鉴别，推理，判断的方法，仔细揣摩每一个选项，就能达到快速解题的目的. 选择题的解题方法很多，是充分利用选择题的特点灵活运用物理、数学、逻辑的方法和知识得到的，要熟练运用他们解题要注意在练习中归纳总结。下面根据黄冈市近年中考选择题的内容，考察目的和要求，将常用方法总结如下： 1、估算法 　　 　　． A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m 【分析】 新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。 【解答】估测并不是盲目的猜测通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律，长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．—3.6m之间，应选B. 2、 这种解题方法直接运用基本概念，基本规律，对备选项中的答案进行判断。选项常以物理学史，物理单位，物理现象，物理结论等内容为主，对应题型多数是识记型的现象判断、概念辨析类型的选择题。 　　（2016?重庆）如图所示的热现象通过凝华形成的是（　　） A．厨房蒸笼旁的“白汽” B．冬天清晨树叶上的“霜” C．夏天清晨小草上的“露珠” D．蜡烛燃烧流出的“烛泪” 【分析】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点物质由固态变成液态的过程叫熔化，由液态变成固态的过程叫凝固；物质由液态变成气态的过程叫汽化，由气态变成液态的过程叫液化；物质由固态直接变成气态的过程叫升华，由气态直接变成固态的过程叫凝华． 【解答】 A、厨房蒸笼旁的“白汽”，是蒸笼内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故A不符合题意； B、冬天清晨树叶上的“霜”，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，故B符合题意； C、夏天清晨小草上的“露珠”，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故C不符合题意； D、蜡烛燃烧流出的“烛泪”，蜡烛由固态变成液态，属于熔化现象，故D不符合题意． 故选B． 此种方法根据题目中的物理条件，原因，按照规律，逐步加以分析，推理，判断出最后结果。 例3.由式滑雪世界杯男子U型池总决赛于2016年3月11日在法国蒂涅举行，参赛选手手持雪杖．脚蹬滑雪板在U型池内来回滑动，翻飞（如图），下列有关分析正确的是（　　） A．选手借助雪仗加速利用了力可以改变物体的运动状态 B．选手脚蹬滑雪板是为了减小其对池面的压力 C．选手飞离U型池后能向上运动是由于受到了向上的力 D．选手飞离U型池后向上运动时势能转化为动能 【分析】减小压强的方法及其应用；力的作用效果；动能和势能的转化与守恒． （1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态； （2）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强． （3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性； （4）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度． 【解答】解：A、选手借助雪仗加速利用了力可以改变物体的运动状态．故A正确； B、选手脚蹬滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B错误； C、选手飞离U型池后能向上运动，是因为选手具有惯性，仍要保持原来的运动状态，不是因为受到了向上的力．故C错误； D、选手飞离U型池后向上运动时，速度减小，高度增加，动能减小，势能增大，是动能转化为重力势能．故D错误． 故选A． 这种解题方法是根据题意将物理过程、物理模型用示意图、图像等形象、直观的反应出来。通过迅速而简洁地分析，找出正确