我的母亲使用.pptVIP

我的母亲 A．叫我早起，聆听教诲，催我去上学。 ——谆谆教导，严格督学 B．从不在别人面前骂我一句。 ——保护孩子的自尊心，教子有方 C．我说了不该说的话，她重重责罚我。 ——责罚严厉，教我做人 D．除夕大哥的债主来要债，她不骂不怒 ——能忍能让，宽以待人，品性善良 E．忍耐两嫂子的气，忍到不可再忍时，悲哭一场 ——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。 F．五叔牢骚，不受一点人格上的侮辱。 ——正直刚烈，从不受人格侮辱 思考： 1、前三自然段只有一句话提到了母亲，似乎与主题关系不大，是不是“闲笔”？（与主题关系不大、无用的语言称为“闲笔”） 2、本文除了写母亲对我的训导，为何还要用大量笔墨写她与家人相处的情景？ 欣赏画面，根据画意写出整首古诗。 品味语言 1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。 品味语言 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” ——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。 “我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。 拓展延伸 请同学们听歌曲《儿行千里》，结合歌曲想一想说一说生活中母亲给予了我们怎样的爱。 请同学们谈谈学习本文的收获，欣赏公益广告“关爱老人，从心开始”，结合自己的生活实际，说说自己在实际生活中应该怎样关爱母亲。 作 业 1.搜集有关母爱的故事、诗歌、名言、歌曲或小品。 2.在实际生活中，观察母亲，发现母亲对我们浓浓的爱。 结束语 母亲永远停不下手里的活，心里有了儿女，生活便没了艰辛；母亲永远停不下嘴里的唠叨，心里有了牵挂，挂念的是儿女一生的平安。 多想想母亲，苦难的母亲，艰辛的母亲，勤劳的母亲，伟大的母亲，天下所有的母亲，他们有一个共同的名字——家。 * * 胡适 关键词： 26岁，美国哥伦比亚大学博士学位 北京大学校长 提倡白话文 引领五四新文化运动 一生获得35个博士头衔 选自胡适自传 《四十自述》 眼翳 责罚 气量 质问 管束 广漠 宽恕 文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户 轻薄（bó） 字词疏通 课文写了母亲哪些事情？（概括出来） 这些事情突出母亲的什么品性？ 母亲对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气； 她气量大，性情好，事事容忍，待人仁慈温和，从来没有一句伤人感情的话； 她正直刚烈，从不受一点人格侮辱 。 胡适在母亲的教导下度过了少年时代，他受到母亲“极大极深的影响”，这些影响表现在哪些方面？ 九年的读书生活 母亲是 母亲对“我”做人的教育 一、对“我”的管教： 谆谆教诲，严格督学。 严厉责罚，正确教导。 二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾： 宽厚容忍，从不给人脸色看。 正直刚烈，从不受一点侮辱。 慈母给“我”的极大影响 学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。 我 的 母 亲 三、如何对待他人对自己人格的侮辱： 慈母 严师 恩师 文章结构 小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。 *