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用电流表和标准电阻测电源电动势和内阻 用伏特表和标准电阻测电源电动势和内阻 用伏特表、安培表测电源电动势和内阻 在求解带电粒子在磁场中圆周运动半 径时： Ⅲ、所列的方程式应与本题相符合，如情景、物理量符号与本题题设一致；不能仅写推导公式，否则会失分； Ⅵ、讲究格式、讲究卷面整洁 4、合理调整教学措施,达到最佳效果 (1)两个要求不放松 ①落实物理学科解题规范要求不放松 ①落实物理学科解题规范要求不放松 a、重视审题, 培养良好思维习惯和分析问题 的方法 b、表述及解题规范化 实验题解答的规范 22. (2) Ⅰ. 在每一步的解答中要适当的文字、简图说明. 没有文字说明、将给予扣分；没有对未知物理量的符号给予设定，将对所列方程式不给分； 论述、计算题解答的规范 没有文字说明，没有原始方程，而且使用非物理学符号 失误：没有写明物理根据 正确：设定了列式中的未知物理量的符号 I、在每一步的解答中要适当的文字、简图说明. 没有文字说明、将给予扣分；没有对未知物理量的符号给予设定，将对所列方程式不给分. 论述、计算题解答的规范 II 、列式前要说明其根据（规律、原理等），列式要求写原始方程式. 只写结果，而没有写原始方程式，得分点缺失 不规范！ 规范！ 错误！ 正确！ 不要掺有数字的方程： “F-f＝ma”，不要“6.0-f=2.0a” Ⅳ、根据高考阅卷分步骤评分的原则，我们提倡分步解答，切忌用一个综合方程式，或者写连等式完成某一解答； 不简洁 写成了连式！ 二、周密计划、科学安排后段40天时间 2、制订切实可行的计划，有效分配时间 （1）第二阶段： 时间：3月中旬到5月初 形式：主要安排专题复习、模拟练习 目标：重组知识，查缺补漏，完善体系 （2）第三阶段： 时间：5月中旬到5月底 形式：主要安排综合复习、模拟练习 目标：整合方法，培养能力，综合运用 1、后阶段复习的目标和要求 3、针对性地规划专题，有效落实内容 （1）以模块知识组织专题 专题（一）运动和力的关系专题（二）动量和能量专题（三）带电粒子在电、磁场中运动专题（四）电磁感应与其它内容的综合专题（五）振动和波、热、光、原子物理学 及时构建“知识集成块”与“方法集成块” 专题（三）带电粒子在电、磁场中运动 v0 P S1 x m +q S U o L d v θ x 荧光屏 O B B M N K d d S1 S2 Ⅰ A1 A3 A4 O Ⅱ 60° 30° +q 3、针对性地规划专题，有效落实内容 （1）以模块知识组织专题 专题（一）运动和力的关系专题（二）动量和能量专题（三）带电粒子在电、磁场中运动专题（四）电磁感应与其它内容的综合专题（五）振动和波、热、光、原子物理学 专题（六）① 实验与探究（一）: 基本学生实验② 实验与探究（二）: 探究、设计性的实验③ 实验与探究（三）: 重要演示实验 实验题的复习 1.高考实验题的题型介绍. 2.中学物理实验的主要思想方法. 3.中学物理实验的数据处理方法. 4. 划分实验小专题，巩固基础性实验， 提升实验设计能力. 5.考试答题时注意的问题. 测读实验仪器的使用和读数方法 专题示例一 专题示例二 打点计时器及其应用 两种计时器的构造比较： 两种计时器的工作原理比较： 例1 (06年重庆卷)某同学用题图所示装置测量重力加速度g, 所用交流电频率为50 Hz.在所选纸带上取某点为0号计数点, 然后每3个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如图所示. 该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔)： 方法A： 由 …… ， 取平均值g=8.667 m/s2; 方法B： 由 取平均值g=8.673 m/s2. 从数据处理方法看，在S1、S2、S3、S4、S5、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有__________;方法B中有__________.因此，选择方法___________（A或B）更合理，这样可以减少实验的______(系统或偶然)误差. 本