当代教师行为规范要求.ppt

当代教师行为规范;学习内容;教师行为规范基准篇;教师道德行为规范篇;教师教学行为规范篇;教师行为规范基准篇;第一节 教师行为规范的界定及其特点;;;;;教师行为规范基准篇;第一节 教师行为规范与法律的关系;第二节 教师行为规范的国际国内法律基准;;教师行为规范基准篇;第一节 中国与美国的教师行为规范比较;第二节 中国与日本的教师行为规范比较;第三节 美日两国教师行为规范对我国的启示;教师道德行为规范篇;第一节 教师道德行为规范的内涵及特点;;;第二节 教师道德行为规范的作用与层面;;;教师道德行为规范篇;第一节 爱国守法的行为规范;;三、爱国守法规则层面的行为规范 不准有违背国家法律、方针政策的言行，不准参与和支持有损于国家利益的活动； 不准利用专业职务或专业工作（如招生、考试等）便利收受他人的财物； 不得在申请或晋升某一专业职务或职位时出示虚假的专业证书资格证明或作虚假的陈述； 不准利用职务之便和影响，妨碍教育教学正常工作； 不得以任何借口在公开车场合或学生面前采取造谣中伤或诽谤等方式诋毁其他教师或教师集体的人格、声誉、威信和工作效绩； 不准做污染或破坏教育的物质环境和精神环境的事，如故意损坏教育教学仪器设备等； 不准向公开或暗示学生、学生家长和相关人索取钱财或谋求方便和好处； 不准带有个人偏见和感情因素私自停止违反纪律的学生上课； 不准以任何借口私自对违反纪律的学生罚款。;第二节 爱岗敬业的行为规范;二、爱岗敬业原则层面的行为规范 第一、要从法律的角度来认识和理解我们国家的教育方针政策，坚持正确的导向，教书育人，积极推进素质教育 第二、要从法律的角度来遵守教育教学的各项规章制度，执行学校制定的教学工作安排，履行聘任合同中的教育教学职责，工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，完成好自己的教育教学任务。 第三、教师在忠于职守不是停滞不前，墨守成规，教师在工作中，要必须更具时代变化，积极进取，不断该社体改自己的工作质量。 ;;教师道德行为规范篇;第一节 关爱学生的行为规范;;三、关爱学生规则层面的行为规范 不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性的语言体罚或变相体罚学生； 不准因性别、民族、地域、家庭背景、是否残疾、学习成绩以及身心发展变化水平为由偏袒和歧视学生； 不准以奖惩学生为由教师利用职务或由其师生关系带来的便利，谋求诸如推销商品，特别是书籍，参考资料等私利； 不准以任何借口向学生索要财物或直接接受学生的馈赠； 不准超范围、超程度、超时间增加学生学业负担； 不准以个人好恶，取消、取代或操纵学生的自治团体的活动； 不准以任何借口不经学生允许，查阅学生的日记和私人信件； 不得泄露教育过程中获得的有关学生及家庭的信息，特别是隐私方面的资料，除非是出于令人信服的教育目的或法律要求； 不准因个别或少数学生的不轨行为而责备或处罚全班同学； 不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务（如因违反课堂纪律而加罚作业等）； 不准利用教师优势地位和工作之便与学生谈恋爱。;第二节 教书育人的行为规范;;三、教书育人规则层面的行为规范 不准以学生成绩的好坏偏袒和歧视学生； 不准以任何借口凭个人的好恶不弄虚作假的评价学生； 不准以学生的成绩的高低歧视性的把学生分成三六九等； 不准以任何借口在各种选拔上采取不公平的手段； 不准以分数的高低来编排座位； 不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性的语言体罚或变相体罚学困生； 不准因学生成绩暂时落后而歧视和处罚学生（如加罚作业、让他人或学生自我体罚等）； 不准在超范围、超程度、超时间私自给成绩好的同学开小灶； 不准违反学生集体共同作出的决定或制定的规则，在无正当理由的情况下，擅自行动（如将机会让给成绩好的同学或惩处成绩差的同学）。;教师道德行为规范篇;第一节 为人师表的行为规范;;三、为人师表规则层面的行为规范 不准衣冠不整，酗酒，说脏话，随地吐痰，仍纸屑； 不准把自己职责范