辽宁省灯塔市八年级物理上册1.3汽化和液化导学案1无答案新版北师大版.docVIP

第三节 汽化和液化（第1课时） 【学习目标】 课标要求： 1、知识与技能目标： ①通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。 ②通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。 ③通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。 2、过程与方法： ①通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。 ②通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。 3、情感、态度与价值观： ①在学习活动中通过列举大量生活实例感受物理是有用的，形成对自然界的关心和乐于探索自然现象的情感。 ②通过对探究实验数据和现象的记录，形成诚实的品质和实事求是的科学态度。 学习重点：蒸发和沸腾 学习难点：沸腾的实验 目标达成： 1、通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。 2、通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。 学习流程： 【课前展示】 1、什么是熔化和凝固？ 2、什么是晶体和非晶体？ 3、熔化和凝固的特征是什么？ 4、熔化和凝固的条件是什么？ 5、晶体和非晶体的区别是什么？_______变成_______的过程，称为汽化；_______热。 2、物质由_______变成_______的过程，称为液化。_______热。 3、汽化有_______和_______两种方式。 4、蒸发是在液体_______上进行的汽化现象。 5、液体的表面越大，蒸发_______；液体的温度越高，蒸发_______；液体表面附近的空气流动越快，蒸发_______。 6、沸腾是在液体_______和_______同时发生的_______的汽化现象。 7、液体沸腾时的温度叫做液体的_______。 8、沸腾的现象是：沸腾时液体内大量气泡_______、_______，到液面_______，放出气泡中的_______。 9、凝固是_______的相反过程，_______是汽化的相反过程。 10、大量实验表明，所有气体在_____________________时都可以液化。在_______下，压缩气体的体积也可以使气体液化。 沸点与气压的关系是：_____________________。 【合作探究】 1、 合作演示探究汽化的方式，影响液体蒸发快慢的因素 2、设计并进行实验： 提示：（1）为缩短实验时间：烧杯中的水以50ml为好，不宜过 多，加热时，烧杯上要加盖木板。 （2）实验中要正确使用酒精灯、温度计，注意安全，避免 烧伤，烫伤。 （3）实验中，要合理分工，明确职责。（如记时员、记录 员、观察员等） （4）实验时，当水温接近90℃时每隔1分钟记录一次温 度，直到水沸腾后再持续几分钟为止，将数据填入自 己设计的表格中。 你所设计的表格是： （5）用描点法作出水沸腾时温度随时间变化的曲线。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 1、影响蒸发的因素有______________、______________、______________。 2、沸腾的条件是：①______________、②______________。 3、在做水的沸腾实验时，在烧杯上加一个盖子的目的是：___________________。 4、液化有______________和______________两种方式。 5、蒸发和沸腾的区别是： ①位置：蒸发是在_____________，而沸腾是在______________。 ②温度：蒸发是在_____________，而沸腾是在______________。 ③程度：蒸发是_______________，而沸腾是________________。 【强化训练】 1、1．物质从_______变成_______的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是_______和_______。 2．夏天撒到地面上的水很快就干了，这是_______现象。 3．沸腾是液体在_______同时发生的_______汽化现象，各种液体沸腾都有确定的温度，这个温度叫做_______．液体在沸腾过程中都要_______热。 4．在标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78 ℃和100 ℃，把酒精放在试管中，将试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，则试管中的酒精和烧杯中的水相比_______先沸腾。 5．实验表明：在常温下用_______的方法也可以使某些气体液化，家庭常用的液化石油气就是用这种方法贮存在钢罐中的，这样做的好处是气体液化后_______便于_______。 6．秋冬季节，有时有雾生成而影响交通或班机起飞，雾的实质是_______，它是由_______而成的，这一过程中要_______热。 7．夏天