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2012级 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学方案 思想政治理论课教研室 ;序号;实践项目一:人物回望 【实践目的】 通过开展“人物回望”活动，学会运用马克思主义中国化体现出来的共性和个性来认识在历史条件下个人政治选择与时代命运的关系，从而能分析和解决自己学习、生活和工作中的实际问题，指导自身成长成才。 【实践步骤】 1、人物范围：“常州三杰”（瞿秋白、张太雷、恽代英）、毛泽东、邓小平。 2、每位学生选择一位人物，对其进行生平了解、评析比较，完成一篇人物评析报告。 3、研究同一人物的学生组成小组，进行小组交流评价，选出优秀的人物评析报告制作成PPT，进行课堂交流, 任课教师点评. 【实践成果与要求】 1 、人物评析报告：A4，标题黑体加粗四号字，作者楷体加粗小四号字，正文宋体小四号字，全文1.5倍行距。 2 、优秀 PPT：版面美观，内容精炼。 ;实践项目二:影视评析 【实践目的】 通过开展“影视评析”活动，正确分析新民主主义革命、社会主义改造和社会主义改革之间的关系，学会运用中国革命道路理论所蕴含的从实际出发的科学思维方法分析学习、生活和工作中遇到的各种实际问题。 【实践步骤】 1、影视范围：《辛亥革命中的常州人》、《建国大业》、《大宅门》第二部、《高考1977》、《中华第一村——华西村》 2、每位学生选择一部影视作品进行观看思考，完成一篇影视评析报告。 3、 观看同一影视作品的学生组成小组，进行小组交流评价，选出优秀的影视评析报告制作成PPT，进行课堂交流, 任课教师点评。 【实践成果与要求】 1 、影视评析报告：A4，标题黑体加粗四号字，作者楷体加粗小四号字，正文宋体小四号字，全文1.5倍行距。 2 、优秀 PPT：版面美观，内容精炼。 ;实践项目三:读书交流 【实践目的】 通过开展“读书交流”活动，深入感受中国革命和建设的伟大历程，认识不同时期党的路线、方针和政策，从而能坚定社会主义道路，学会用实事求是的科学思维方法分析学习、生活和工作中遇到的各种实???问题 【实践步骤】 1、读书范围：《毛泽东诗词全集》、《骆驼祥子》、《上海的早晨》、《一个红卫兵的自白》、《平凡的世界》 2、每位学生选择一部影视作品结合课程理论与作品历史背景进行观看思考，完成一篇读书报告。 3、 读同一书籍的学生组成小组，进行小组交流评价，选出优秀的读书报告制作成PPT，进行课堂交流, 任课教师点评。 【实践成果与要求】 1 、读书报告：A4，标题黑体加粗四号字，作者楷体加粗小四号字，正文宋体小四号字，全文1.5倍行距。 2 、优秀 PPT：版面美观，内容精炼。 ;实践项目四:时事评论 【实践目的】 通过“时事评论”活动，提高对时政的敏感意识，培养搜集和分析热点时事的能力，学会全面辩证地思考和分析社会。 【实践步骤】 1、每位学生搜集2013年以来国内外热点时事，制作PPT。 2、每位学生模仿播报员以新闻播报的形式描述和点评所搜集的热点时事。（5-10分钟） 3、课堂现场播报或制作成视频播放播报过程，任课教师点评。 【实践成果与要求】 1、现场播报或播报视频：播报过程除了简明扼要地介绍热点时事外，需表达自己的观点看法，能给人以启迪；提前制作的播报视频必须有片头片尾。 2、PPT：版面美观，内容精炼。 ;实践项目五： 宣传展览 【实践目的】 通过“宣传展览”活动，通过比较深入了解中国改革开放的巨大成就，体会今天所取得成就的根本原因，发现中国经济社会发展的空间，从而提高走改革开放之路的信心和努力学习的责任感、使命感。 【实践步骤】 1、 主题范围：改革开放前后常州社会变化比较 中日社会政治经济文化比较 2、 每个团队合作小组选择一个主题进行项目策划研究，成员分工合作，收集各种图片资料或实物，以PPT形式整理制作宣传展示内容。 3、 每个团队合作小组选派一名代表课堂展示交流，其他小组成员、任课教师点评。 【实践成果与要求】 1、项目策划书 2、PPT作品：主题明确、版面美观，内容精炼、风格一致，图文并茂、必须有编者按和结束语。 ;实践项目六：辩论赛 【实践目的】 通过“辩论赛”活动，学会用辩证思维方法思