沙龙第1节课程讲义-早教理念、新课程讲义程体系.ppt

思明早教家长沙龙 拿什么爱你，我的孩子？ 父母之爱子,则为之计深远 互动话题： 父母能给予孩子的最好礼物 乐 思 律 思考探究 自我管理 快乐成长 乐 快乐成长 如何才能让孩子得到真正的快乐？ 快乐成长 乐 人格健全的一种发自内心的幸福和喜悦 乐观、积极、知足、安全感 思 思考探究 什么样的宝宝才是足够优秀？ 思考探究 思 全方位、立体化的综合能力 想象力、学习能力、动手能力、运动能力、人际交往能力…… 律 自我管理 建立规则是否是对孩子的一种束缚？ 真正的爱是给孩子合理的管束！ 思明早教是厦门首家公办早教 早期教育的重要性 大脑生理健康发育的需要 美国教育心理学家布卢姆在《人类特性的稳定与变化》中，通过对千名儿童的追踪分析，提出了著名的假设：若以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时就已具备50％，8岁时达到80％，剩下的20％是从8-17岁的9年中获得的。 现代科学研究表明：0岁时婴儿脑体积相当于成人脑体积的50%，脑重量相当于成人脑重的30%。到了3岁时，婴儿脑体积相当于成人脑体积的80%，脑重量相当于成人脑重的70%。可以说，80%大脑发育是在3岁前完成的。 递减法则“用进废退”法则 早期教育的重要性 性格及人格培育成长的需要 婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期间奠定基础。 集体的教育环境是孩子情商培养的关键。 早教是个性自我成长的需要，让孩子具有完美的个性。 家庭教育科学化、专业化的需要 家庭 孩子 种子、绿芽 土壤 早教 肥料 孩子是生命里最美丽的花朵 孩子还太小，等大一点，懂事一些再来上课？ 说明您的孩子在专注力和自我控制力方面比较欠缺 觉得课程不错，但孩子坐不住，怎么办？ 循序渐进，培养孩子的专注力和集体意识 苏联著名生理学家巴普洛夫说:“如果在孩子出生的第三天开始早教,那么就晚了两天。” 早教进行得越早,就越能促进孩子潜能的开发（胎教） 莫错过孩子的敏感期 每个环节都有其锻炼目的，看似简单，实则暗藏玄机 课程环节看起来挺简单的，自己家里也能上？ 孩子的学习特点是长时间的积累，突然式的爆发 上了一段时间，好像没什么效果？ 润物细无声，内化为生命的一部分 家庭教育代替不了学校教育，更代替不了孩子之间的学习交流 上课时间太早，孩子想睡觉起不来 上午8：30-10：30是大脑细胞最活跃时间段，也是学习的最好时间。 早晨空气质量高，带孩子外出有益身心健康（为孩子的大脑提供更充足的氧气）。 孩子上幼儿园需早起，尽早把时间调节过来，以免影响幼儿园的学习生活。 睡眠质量重于睡眠时间。睡眠规律是可以调整的。 天气太冷/太热/下雨，孩子不愿意来上课 孩子的记忆周期很短，应经常复习和巩固 孩子的接受能力有限，课程知识跨度不可太大，要有层次性和进阶性。 早教课程是循序渐进的，如果孩子在某个时间段的课程耽误了，下个阶段的课就很难跟上，容易产生挫折心理，影响课程效果。 教育贵在坚持，效果取决于父母的持之以恒。 孩子经常在室内，不到室外活动，会降低自身的抵抗力和免疫力，反而容易生病