班主任日常控制及管理.ppt

班主任日常管理专题讲座; 班级是学校的基本“元素”，班级管理工作搞得好坏不但关系到学校工作能否顺利开展，而且也影响到学生能否健康成长，所以说班主任的工作是任重而道远。然而，做为一个班主任每天该做哪些事情，怎样去做最好，怎样才能让一个班级健康、有序、快乐的成长。下面就此问题谈一下我的粗浅的看法。;一 班主任日常要做哪些事？;3.其次，要建立一套严格的管理制度。具体的来说就是要对学生的学习、活动、安全行为等各个方面，同学生一道制订班规公约。如班级财产管理，要进行包干到人，责任到人。黑板谁来擦？门窗谁来管？卫生谁来负责？作业谁来收等等，都要落实到具体的人。学生的行为，如穿拖鞋上学，男生留长发、打打闹闹等不良行为都要有专人管理。学生的安全工作如用电安全、交通安全、玩水等都要进行教育。建立一日常规，对早读、上课、课间、做操、升旗等各项活动作出具体规范，要求学生遵照执行。;4.经常开展班级活动，每周一次班会，要有主题、有内容、有活动记录。 5.建立谈话制度。班主任要经常找学生谈心，多表扬、多鼓励；批评时要讲方法。千万不能讽刺、挖苦学生，不能给学生贴标签。 6.经常进行家访，充分利用好家庭教育。建立家长、学生联系本。通过联系本将学生在校学习思想、活动行为反映给家长；同时也可以将学生在家学习、生活情况反映到班主任。;7.加强班级财产管理。制订制度，要求措施到位，管理到位，落实到位。 8.建立一支得力的班干队伍。班主任对班干部要加强培养，明确责任，建立奖罚制度。;2.将对手变为助手。有的班主任总是将学生作为管理的对象，而不是把学生作为参与管理的对象。这样的班级中，学生始终是被动的，缺乏工作积极性、主动性。班主任工作往往做得很累、很被动。如果能转变思想，将班主任管理建立在一种民主平等、协商的基础上，就能收到意想不到的效果。 3.树立先成人，后成才的观念。学生的可塑性很大，班主任要将学生的品德教育放在首位。通过潜移默化的影响，使学生养成良好的习惯。从爱班级、爱学校、爱自己、爱父母、爱老师做起，培养学生团结友???，尊敬师长的观念。;4.变被动为主动。有的班主任推一下动一下、不推不动。工作始终处于被动。总是一段时间，一个周期，带了三年班又回到了原点。根本原因是班主任思想被动，从来没有考虑怎样做一名好班主任，从不去认真琢磨把班带好。总是认为不是条件不足，就是有那客观原因。如学生不行，素质不高，我班学生玩皮的多很难教；家长不配合；学生难管理等等。没有考虑怎样从根本上去解决问题。本学期要求每一位班主任，工作要有新思路，育人要有新方法，班级管理要有新举措。通过不断学习，不断思考，不断吸取经验，使自己的带班能力有较大的提高。;三 几点建议;3.手勤：有了好想法，还要去认真实施。项项工作都要亲手去做，这一点非常重要。如班主任计划要认真去写，不能照抄别人的。每天工作都要作出一个安排。可能有的班主任会提出疑问，这不要累死来？我看不会，一个计划几分钟，有了计划就有了头绪，就不会手忙脚乱，工作反而会感到轻松。班主任工作手勤还包括你做了哪些工作？怎样做的？取得了哪些成效？还存在哪些问题？应该记在班主任工作笔记本上。我建议班主任工作笔记本应该厚一点，薄了不够用。一个学期下来，我检查什么？没有别的。重点就是看班主任工作记录本。通过记录本察看你做班主任工作是推存出新，不断进步，还是原地不动，应付了事。所以班主任工作记录本是班主任工作极其重要的第一手资料，是班主任最为宝贵的精神财富。;4.脚勤：每天班主任都要勤到班上、包干区、自行车停放处转一转。察看情况，做到心中有数。不能整天坐在办公室不动，这样班上发生了什么？出了什么问题？班主任一概不知。你又怎能带好班？我建议我们的班主任要向余美菊老师那样，每天来校都要到各个地方察看一番，然后坐在教室办公，与学生打成一片，密切了解学生，这样我们的工作才会有立脚之本，才不会跑调走样。脚勤还应该包括勤家访，不要动不动就叫家长来，要知道学生最讨怨班主任在家长面前打小报告。这是我们做班主任最忌讳的。家访也不是出了问题才去家访，而应该把家访作为了解学生的一种手段，把家访作为争取家庭教育与学校教育相结合的一项重要措施。;5.如果班主任能做到以上几点，你的工作就一定能变被动为主动，你的班风就会一天比一天好转，你也将成为一名优秀的班主任。