科学方法技巧论导论.ppt

马克思主义与社会科学方法论;主讲内容;《马克思主义与社会科学方法论》课程学习的目的;;推荐参考书目;一、社会科学与社会科学方法论;人类对社会认识的历史进程;社会科学方法论; “科学是从确定的研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。” ——《韦伯斯特新世界大辞典》 ; 科学具有客观性、系统性、普遍性、实证性、开放性。 ; 社会科学是研究人类社会活动中的各种现象，揭示各种不同社会现象的本质、相互联系及其发展规律的科学，是人们对人类本身的行为所形成的社会活动进行认识之后所建立的知识体系，是以理论形式反映人们对社会存在的本质及其发展规律的认识。概言之，是一种以人类社会为研究对象的科学，如政治学、经济学、社会学、法学、教育学。;从学科性质来界定社会科学，根据这样一个立场，我们将在???样的意义上使用“社会科学”概念：社会科学是指以人类在社会中的行为及由此行为产生的社会现象为研究对象的学科，它以探讨社会现象的本质与规律为主要任务，因而具有追求统一性、一致性、简单性、必然性等特征。 社会科学包括政治学、经济学、法学（政经法）、社会学、文化人类学、社会心理学、经济地理学、教育学等。 ;所谓社会科学研究，就是人们从一定的社会科学学科角度出发，应用某些方法和技术对社会现象或事物所做的系统分析或解释，简称为社会研究。它是一种有目的的智力活动，也是一种社会活动。通过这种活动，我们可以获得有关社会现象或事物的知识，解决一定的理论或现实问题。 ;中国古代社会科学;2、伦理学说。 从伦理思想发展史上看，就整个世界而言，中国也是最早推出探讨并宣传伦理思想学说的国度。这方面作出最大贡献的也是孔子 。 “夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。” 孝是诸德之本，“人之行，莫大于孝”，; 3、心理思想。 中国古代的心理思想，很少有集中系统的论述和理论。因此，对于古代的心理学说我们只能从哲学、医学、教育学等思想中去挖掘，人贵论、形神论、天人论、性习论、知行论、情二端论和主客论是中国古代心理学思想的几个主要范畴和重要特色。; 4、逻辑思想。 中国古代逻辑思想的发源可以追溯到孔子和墨子，继他们之后，惠施、荀子和公孙龙也比较自觉地探讨了逻辑问题。 ;5、政治学说。 伴随着奴隶制在中国的日趋衰退，一些顺就历史进步潮流的思想家，如管仲，子产、晏婴等人，逐渐摆脱神权天命思想的束缚，阐释了先进的政治思想内容。 ;6、管理思想。 中国奴隶制时期已改变了原始社会那种以血缘为基础，为了征服自然，维持生存而天然形成的管理体制，逐步过渡到以亲族为基础，人为臆定的分级统治的管理体制，春秋战国时代的思想家们对此从理论上进行了充分的论述。 ; 7、法律思想。 最初的法律思想是围绕着习惯法向成文法转变，密法向明法的转变，以及守旧法与立新法之间的矛盾中发展的。在这些方面，法家先驱作了大量的贡献。 ;8、历史学说。 孔子是中国古代私人修史的开创者。他在历史学上的贡献，首先是删定了中国现存最早的一部史书资料汇编——《尚书》，和他晚年修成的《春秋》。 ;9、军事学说。 春秋战国时期，日益尖锐的阶级矛盾和社会矛盾使变革、兼并、争霸此伏彼起，奴隶起义频繁发生，在战争中涌现出一大批卓越的军事家和军事理论家。孙武是其中的杰出代表。 ;10、经济思想。 经济思想在春秋战国时期也由酝酿转入举盛阶段。各学派总的特点是重视农业和土地所有制的改革，但侧重点不尽相同。 ;11、教育学说。 在奴隶社会的中期，随着生产劳动与社会生活的复杂化，教育也逐渐分化出来，成为单独的社会活动领域，关于教育的理论研究也初步形成了。古代中国教育学说的奠基人是孔子。 ;近代社会科学的产生和发展;经济学产生于18世纪中期和19世纪初，以亚当·斯密1776年出版的《国富论》和大卫·李嘉图1817出版的《政治经济学及其赋税原理》为标志。; 社会学产生19世纪中期，一般认为以孔德1838年出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》为标志，在这部著作中，孔德第一次提出“社会学”的概念。;政治学孕育于15-16世纪的文艺复兴时期，正式形成于17-18世纪的启蒙时期。 心理学建立以德国心理学家冯特（1832-1920）于1879年建立世界上第一座心理实验室为标志。;管理学的产生以1911年泰勒出版《科学管理原理》、1916年法约尔出版《工业管理和一般管理》为标志。 当然，这并不是说近代以前，没有经济学、政治学、心理学、管理学等方面的思想。但现代社会科学却只能建立在资本主义的工业发展和资产阶级的民主政治之上。 ; 人文科学：源出拉丁文（humanitas），即人性、教养。欧洲15、16世纪开始使用这一名词。原指同人类利益有关的学问