第28课 华南虎 幻灯片讲稿.ppt

* 华 南 虎 亲密兄弟 看我们多快乐 请同学们想想与虎有关的成语? 生龙活虎 龙腾虎跃 虎视眈眈 狐假虎威 不入虎穴 焉得虎子 虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？ 教学目标： 1、通过反复诵读，体会诗中的感情。 2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。 作者简介 牛汉，原名史成汉，当代作家。1955年受牵连曾遭到两年的囚禁。“文化大革命”期间,又被关入“牛棚”从事强制性劳动。 《华南虎》一诗写于1973年6月，展示的是“十年动乱”的特定时空。这是一个囚禁生命、戕害生灵、是非颠倒的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。 初步朗读全诗，熟悉课文内容 1、听录音营造气氛，学生听读、欣赏、品味，自行正音。 2、同学们自由朗读全诗。要求朗读流畅、节奏合理、停顿恰当，语气、语调符合文意 铰(jiǎo) 劝诱(yòu) 沟壑(hè) 栅栏(zhà) 胆怯(qiè) 叽叽喳喳(zhā) 和着鲜血(huò) 抽搐(chù) 这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 不羁(jī)：不受束缚。 趾爪(zhǐ) 石破天惊 ：这里用来形容声音大的惊人。旖旎(yǐnǐ)：柔和美好。 呵斥(hēchì)大声斥责。 苍苍莽莽(mǎng)：空阔辽远，没有边际。 咆哮（páoxiáo）（猛兽）怒吼。 品读文章 初探课文 ⒈课文中的华南虎处境如何？ ⒉这是一只具有什么样个性的华南虎？ ⒊它的个性有哪些诗句可以表现？ ⒋对华南虎，“观众”和“我”持什么态度？ ⒌你对“我”与众人行为有怎样的评价？ 1、课文中的华南虎处境如何？ 这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。 2、这是一只具有什么样的个性的华南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来。 华南虎高傲不羁，虽身陷囹圄，骨子里却涌动着威严，反抗压迫、威逼、囚禁它的人们，追求自由独立。 华南虎的个性特征 相关诗句 背对胆怯而绝望的观众，/安详的卧在一个角落……/有人还苦苦劝诱/它都一概不理！——这几句有点鲁迅先生笔下的“横眉眼对千夫指”.华南虎高傲不羁的个性。 梦见了苍苍莽莽的山林—曾经是山林里自由不羁的大王，如今被困在牢笼里面，怎能甘心？华南虎向往自由，追求独立。 灰灰的水泥墙上/有一道道的血淋淋的沟壑——就算是压迫在带，就算是阻力在大，也决不屈服；就算是以自己的生命作为代价，也要和敌人抗争。 4、对华南虎，“观众”和“我”各持什么态度？你对“我”和众人的行为有怎样的评价？ “观众”对华南虎“砸”、“呵斥”、“诱惑”. 这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。是冷漠、愚昧、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。 “我”良知未泯，从华南虎身上我感到一种沉寂在内心深处的精神力量，灵魂被震撼而觉醒。 华南虎的个性特征 维护尊严 向往自由 蔑视世俗 威武不屈 勇于抗争 探讨话题 作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，有何象征意义？ 为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？ 笼中的虎为什么“背对”着观众，对他们的“砸、呵斥、劝诱”“一概不理”？ 当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，“我”实际上看到的是什么？ 作者将华南虎的生活姿态与观众对华南虎的态度进行了对比，请找出这些词语，并指出这对表现诗歌的主旨的意义 我终于明白了什么？ 1、作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，有何象征意义？ 他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具。它禁锢自由、代表邪恶。 在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显得那么可笑、愚蠢。有吃有喝，不比风餐露宿要强得多?他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。 2、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？  明确:这表现出他对“观众”及其生存形式的轻蔑；表现了它那不向尘俗低头的高傲灵魂 4、当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，“我”实际上看到的是什么？ 明确:实际上“我”看到的是华南虎对自由的火一般的渴望和它在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。 3、笼中的虎为什么“背对”着观众，对他们的“砸、呵斥、劝诱”“一概不理”？ 5、作者将华南虎的生活姿态与观众对华南虎的态度进行了