第8课程讲义 一念之差.ppt

一念之差与一步之遥 ;第四单元 第八课 一念之差;本单元在教材中的地位：;教学内容分析;学情分析;教学目标： 【情感、态度、价值观】认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，过健康而有意义的生活。 【能力】能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑。 【知识】了解各种不良诱惑的危害及《预防未成年人犯罪法》的相关规定；初步掌握抵制不良诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。 ;教学依据： 依据思想品德课程标准： 一 2.6 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择 一 3.3 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 一 3.4 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑 一3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 ;教学准备;第四单元 第八课 一念之差;根据你的观察： 说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？ 议一议：哪些属于美好的诱惑，哪些属于不良诱惑？有什么样的结果？;学生甲是一名中学生，假期痴迷上网络游戏，经常连续几天挂在网上，其他娱乐活动全部取消,连最基本的日常生活也失去了自理能力。无奈，每到吃饭时妈妈只能强制性地把他连同电脑椅一并推到饭桌前。过了一段时间，更为严重的事情发生了：他即使离开了电脑，手还是保持着握鼠标的姿势，没有办法做其他的事情，吓得家长赶快带他去医院检查。 学生乙是一名品学兼优的初中生，无论是课上发言还是课下与同学交流，他都显示出比其他同学有着更丰富的知识、开阔的视野，同学们都乐意和他在一起。有人问他是如何获得这么丰富的知识的，他说：“除了阅读课外书籍，我经常在完成学习任务之后，每周上两三次网，有哪些信誉好的足球投注网站与本周所学知识相关的内容，还可以找到许多有效的学习方法，或与其他人交流学习体会。只要学会了去伪存真，在网络上可以找到大量有益的内容和知??。网络是我获得知识的一种非常重要的手段！” 讨论：材料中的两名中学生遇到了什么诱惑？他们是怎样对待的？有什么不同结果？生活中还有哪些不良诱惑？;;为什么类似的事情往往青少年易发生？ ;;;危害： －－危害人的身心健康； －－使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展； －－使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。 为什么不良诱惑能迷惑人？ 原因：能够暂时满足人的某些低级需要 。P81;引导学生阅读教材： 关于未成年人涉及“黄、赌、毒”等行为，《预防未成年人犯罪法》是怎样规定的？ 教师明确：《预防未成年人犯罪法》把下列行为列为严重不良行为：“收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等”；“参与赌博，屡教不改” ；未成年人吸食、注射毒品。;列举自己知道的各种不良诱惑，与同学一起讨论其特征和危害。 请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语，如“珍爱生命，远离毒品”等。; 19世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出那势必使它葬身的滚滚的油锅，安然逃生。隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃无力，全身瘫痪，呆呆躺在水里，终致葬身锅中。 实验告诉我们什么道理？;; 有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。生活在同一个家庭，为什么哥哥不吸毒，而弟弟却染上了毒瘾呢？原来，这哥俩各自都有自己喜欢的朋友。哥哥的朋友是一群小科技爱好者，他们经常在一起搞小发明、小制作。而弟弟则经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒。有个朋友拿了一些“白粉”让大家吸，弟弟没有拒绝，就这样慢慢陷入吸毒的泥潭。 说一说：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？ 议一议：我们从哥俩的事例中得到哪些启示？;Company Logo;;;方式一：故事“潘多拉盒”的启示 从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这个盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 说一说：读了这个故事，你得到什么启示？;方式二：设置情景：打