第十课程讲义 走进社会主义市场经济.pptx

第四单元 发展社会主义市场经济第九课 走进社会主义市场经济市场经济有哪些共性？社会主义市场经济有哪些个性？国家的宏观调控有哪些目标和手段？第四单元 发展社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设 考点一:从总体小康到全面小康“三步走”战略党的十三大报告提出：我国经济建设的部署大体分三步走。第一步：从1981年至1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：从1991年至20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到file:///D:\TDDOWNLOAD\小康.avi小康水平。第三步：21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。1、总体小康的提出及实现历程 我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，我国人民生活总体上达到小康水平，实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越。考点一:从总体小康到全面小康2.总体小康的表现:（1）微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。（2）宏观上：国家的整体经济实力大大增强。3.总体小康的特点:从总体上看，我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。考点一:从总体小康到全面小康4.全面小康的目标 （1）总体目标：本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠及十几亿人口的高水平的小康社会。 （2）具体表现：到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为①工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为②人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为③人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为④各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为⑤对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。考点一:从总体小康到全面小康5.总体小康与全面小康比较：总体小康全面小康区 别标准低标准的小康，人均GDP只有800多美元（低水平）较高标准的小康，人均GDP超过3000美元（更加殷实宽裕）全面程度不全面，偏重于物质消费的小康更全面，经济、政治、文化、社会全面发展的小康发展程度发展不平衡，地区差距、城乡差距、不同收入群体存在差距发展比较均衡，缩小地区、城乡各阶层的差距，惠及十几亿人口，体现共同富裕原则联系①都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同。②总体小康是全面小康的基础和条件，全面小康是总体小康的发展和完善。考点二、全面建成小康社会1.全面建成小康社会的新要求: 党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。其中，有以下几项新要求：①经济持续健康发展。 转变发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入到2020年比2010年翻一番。②人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现，就业更加充分，收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少，社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。（2009·广东）《珠江三角洲改革发展规划纲要(2009—2020)》指出，到2012年，珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。这表明全面小康社会建设(　　) ①要全面追求经济的增长速度 ②要贯彻落实科学发展观 ③要建立合理有序的分配格局，基本消除绝对贫困现象 ④要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④C迎面开来的两辆汽车平安驶过，没有事故，没有损失，也没有产生GDP两辆汽车发生刮蹭，造成轻微损失，两车修理创造GDP2000元两辆汽车猛烈相撞，两车报废，再造两车创造GDP20万破窗理论：“破坏创造财富”看漫画并结合教材P87的例子，思考讨论：这种GDP的增长，对改善人民生活、国家发展有益？考点三：围绕主题 抓住主线1.围绕主题：科学发展观（1）贯彻落实科学发展观的重要性：（为什么） A、目标要求：实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。 B、地位：科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。◆牛刀小试◆（2012包头三模）中国科学院2011年7月29日发布的一份关注中国GDP发展质量报告称，与以前的绿色GDP相比，中国GDP质量指数并非只侧重考虑资源与环境代价（自然资本），也平