苏教版六年级数学上册全部幻灯片讲稿1-2单元.ppt

方程;教学目标;;;; 西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？;;;;;;;;;丽丽;努力吧！;解方程： 3x+6=15 0.5x-2=24 ;; 杭州湾大桥在建后将成为世界上最长的跨海大桥，全长大约36千米，比香港青马大桥的16倍还多0.8千米。香港青马大桥全长大约多少千米？;;;本课小结;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;江苏省电化教育馆制作;陆地面积;解：设颐和园的陆地大约有x公顷， 水面大约有3x公顷。 X＋3x ＝ 290 4x ＝ 290 x ＝ 72.5 3x ＝ 72.5×3 ＝ 217.5 ;答：颐和园的陆地大约有72.5公 顷，水面大约有217.5公顷。;练一练; 解：设陆地面积大约有x亿平方千米， 海洋面积大约有2.4x亿平方千米。 2.4x－x ＝ 2.1 1.4x ＝ 2.1 x ＝ 1.5 2.4x ＝ 2.4×1.5 ＝ 3.6 答：陆地面积大约有1.5亿平方千米， 海洋面积大约有3.6亿平方千米。;练习二;在括号里填上含有字母的式子。 ;在括号里填上含有字母的式子。 ;在括号里填上含有字母的式子。 ;在括号里填上含有字母的式子。 ;⒊;⒊;⒋ 同学们参观“远离毒品”展览。四、 五年级一共去了264人，五年级去的 人数是四年级的1.2倍。两个年级各 去了多少人？;⒋;⒌ 一个自然保护区里有天鹅和丹顶 鹤共960只。天鹅的只数是丹顶鹤的 2.2倍。天鹅和丹顶鹤各有多少只？;解：设丹顶鹤有x只，天鹅有2.2x只。 2.2x＋x＝960 3.2x＝960 x＝300 2.2x＝2.2×300＝660 答：丹顶鹤有300只，天鹅有660只。;;长方体和正方体的认识;教学目标;;名称;长;( );(长);( );(高);( );(高);名称;棱 长;名称;（棱长）;（ ）;;;;下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？;下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？;下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？;下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？;本课小结;; 长方体和正方体的展开图;;;前面; 1.想一想，如果剪的顺序变化，得到的展开图的形状会不会发生变化呢？ 2、请同学们拿出自己准备的正方体纸盒，自己设计剪的顺序，也沿着7条棱剪开，看看得到的展开图的形状是什么样的，在小组里交流。;(1);要找两个相对面，切记相隔一个面。 ;;漂亮的包装盒是怎样制作的？;;;;;;你的长方体展成了哪一种？;观察这些长方体的展开图，你有什么发现？;（A);练一练;练一练;练一练;练一练;判断下列图形能不能折成正方体？;(2);(3);(4);(5);(6);(7);(8);(9);(10);(11);(12);(13);(14);(15);(16);(17);(18);上图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，这个面应添在哪里呢？;;;6;6;长方体和正方体的表面积;教学目标;1.口答填空：;上;上;上;上;上;上;上;上; 例2：一个正方体纸盒，棱长3厘米，求它的表面积。; 例2：一个正方体纸盒，棱长3厘米，求它的表面积。; 做一做：一个正方体的棱长是1.2分米，求它的表面积。;1.判断正误，并说明理由：;本课小结;“体积和容积”的意义;;例6;例6;;例6;; 物体所占空间的大小叫做物体的体积。; 你能举例比比两个物体 体积的大小吗？;例7; 容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。;玻璃杯的容积指什么?;试一试;练一练; 溢出的水的体积分别相当于哪个物体的体积？;2、;1、商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图）。这三堆饼干的体积相等吗？为什么？;2、小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？;4、学校买了两箱自然实验仪器，从外面看两个箱子同样大。;3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （1）摆一个较大的正方体和一个长方体。;3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （1）摆一个较大的正方体和一个长方体。;3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （2）摆3个体积不同的长方体。;3、用12个同样大的正方体摆一摆