讲究思维方法技巧,增强创新意识 Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

说一说： 盲人摸象的故事告诉我们什么哲理？ 讲究思维方法 增强创新意识 一、两种根本对立的世界观和方法论【B】 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论，也是两种不同的思维方法。 它们最根本的分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 二、把握科学的思维方法【B】 1、科学思维的含义：指符合认识规律的思维，遵循规律规则的思维，能够达到正确认识结果的思维。科学的思维方法，主要指辩证的思维方法和合乎逻辑的思维方法。 2、把握科学思维方法的意义： 有助于提升我们的思维品质，提高我们的创新思维能力。 3、分析与综合相结合 人们对事物的认识，就是在不断分析、不断深入，又不断综合、不断提高这样一个分析与综合的转化过程中前进的。 分析：把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以研究。（使认识更深刻） 综合：把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来，组成一个整体进行研究。（使认识更全面） 4、归纳与演绎相结合 归纳：从许多同类的个别事物中，概括出一般原理或原则，获得对一般事物的认识。 演绎：运用一般性原理、原则，推导出对新的个别事物的认识。 归纳与演绎相结合，是人类的认识运动由个别到一般、再由一般到个别的循环往复、不断深化的过程。 连连看 1、把植物分为根、茎、叶、花、果等分别考察它们各自的结构、形态、功能等。 2、门捷列夫根据元素周期律预见未曾发现的元素，填补了周期表的一些空白。 3、把分子生物学与化学、物理学交叉起来研究，产生了生物物理学等新兴学科。 4、门捷列夫在归纳当时已经发现的63种化学元素的性质和原子量之间的关系中发现了元素周期律。 分析 综合 归纳 演绎 三、增强创新意识【C】 1、创新思维的含义 创新思维即创造性思维，指以新颖独特的方法解决问题的思维过程。 智力快车：一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？ 联系的观点 人类从鸟类飞行得到启示发明了飞机，从鱼类游泳得到启示发明潜艇，根据蝙蝠发明了雷达…… 创造本身即发展 矛盾的观点 创新思维离不开问题意识 “求学问，须学问，只学答，非学问。” ——诺贝尔科学奖获得者李政道为复旦大学的题词 创新思维离不开逆向思维 说一说：你知道法拉第是怎样发现电磁感应规律的吗？ 思考：创新性和颠覆性是一回事吗？ 辩证的否定观： 既不简单地肯定一切，也不简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。这种情况称之为“扬弃”。 3、树立创新意识，要不唯上、不唯书、只唯实 2010年我国国际专利申请量跃居世界第四 ，2020年我国将基本建成创新型国家。 科学的本质是创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ——江泽民 提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 ——党的十七大报告 科学思维方法 辩证的思维方法：联系、发展、全面 形而上学： 孤立、静止、片面 相对立 逻辑思维方法 分析与综合 分析：整体 部分 综合：部分 整体 相结合 归纳与演绎 归纳：个别 一般 演绎：一般 个别 相结合 有利于 增强创新意识 树立创新意识离不开辩证思维 树立创新意识，要不唯上、不唯书、只唯实 考考你 填空 1、 和 是两种根本对立的世界观和方法论，也是两种不同的思维方法。 2、形而上学的观点是用 、 、 的观点看世界；辩证法的观点，是用 、 、 的观点看世界。 C （2011年上海高考题第21题）毛泽东说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”德国的杜林则认为“在事物中没有任何矛盾”。这两种观点分歧的实质是 A．唯物论和唯心论的根本对立 B．世界观和方法论的根本对立 C．辩证法和形而上学的根本对立 D．经验主义和教条主义的根本对立 B （2009年上海高考题第13题）上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色 又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是 A．从整体到部分 B．从部分到整体