2017秋二年级语文上册第13课朱德的扁担第2课时课件苏教版.pptVIP

三、填上合适的词。 一(　　　)扁担　　　　坚守(　　　) 一(　　　)队伍 储备(　　　) 一(　　　)粮食 粉碎(　　　) 一(　　　)草鞋 战胜(　　　) 困难 根 阵地 支 粮食 袋 围攻 双　 朱德的扁担 13 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 课文表现了朱德同志什么样的品质？ 串珠问题： 1.故事发生在哪儿 ？ 2.大家是用什么挑粮的？ 3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？ 4.朱德同志怎么做的？ 课文表现了朱德同志什么样的品质？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。” “会师”一词指的是什么？ 从“不远处” 可以看出什么？ “会师”指的是朱德同志带领的起义队伍与毛泽东同志的队伍会合在一起。之后，组建了以毛泽东为首的红军队伍。 “不远处”点明了井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。 2.“红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。”哪些词语写出挑粮的困难？ “五六十里”“山高路陡”说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。 3.“可是每次挑粮，大家都争着去。”为什么大家都争着去挑粮？ 因为红军战士不怕吃苦，所以争着去挑粮。表现出红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这也是为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。 4. “朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。”朱德同志是怎样挑粮的？表现了什么？ “穿着草鞋”“戴着斗笠”是说朱德与战士们一样的装束，一样的艰苦朴素；“满满的”“爬山”表明朱德挑的粮跟战士们一样多，一样沉，经历了一样的艰难，这是朱德和战士们同甘共苦的具体表现。 5.“战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了‘朱德记’三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”战士们是怎么想的？又是怎么做的？为什么？ 战士们一方面为朱德同志的身先士卒而感动，另一方面又为朱德同志的劳累而担忧。把朱德的扁担“藏”了起来，战士们以为，没有了扁担，朱德就不挑粮食了。 阅读方法解密：以小见大 概念：以小见大指从小的可以看出大的，通过小事可以看出大节，或通过一小部分可以看出整体。 效果：课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微之处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文只在最后三句提到“扁担”，与题目呼应，既点明了主题，又深化了主旨。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了朱德同志与战士们同甘共苦的高贵品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这篇课文表现了朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。 课文表现了朱德同志什么样的品质？ 1.故事发生在哪儿？ 井冈山根据地。 串珠问题： 2.大家是用什么挑粮的？ 扁担 3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？ 是一位红军战士把朱德的扁担藏了起来。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，同志们担心他太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑粮了，这样可以让他轻松点。 4.朱德同志怎么做的？ 朱德不但“连夜又赶做了一根扁担”，还“写上了‘朱德记’三个字”。 课文结构 同甘共苦 以身作则 朱德的扁担 粮食不多 连夜赶做 —越发敬爱朱德 —一块儿去挑粮 工作劳累 —战士藏起扁担 这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。 课文主旨 推荐阅读 上将与下士 　乔治?华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。 乔治?华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。 有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。 “加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥 块的士兵们喊道:“一、二，加把劲!”但