2017秋二年级语文上册第15课孔繁森第2课时课件苏教版.pptVIP

三、看拼音，写词语。 yōu xiù xiǎo kǒnɡ shì mín yìn xiànɡ 　 　 tónɡ yì zài sān yī shēng liú xiě 优 秀 同 意 小 孔 再 三 市 民 医 生 印 象 流 血 四、选词填空。 1．藏胞们(　　　　)援藏干部孔繁森。 2．读了雷锋的故事，同学们(　　　　)得流下了眼泪。 3．他向上司提出了一个(　　　　)，却遭到了拒绝。 4．经孔繁森再三(　　　　)，医生才勉强答应。 感动　　感谢　 恳求　　请求　 恳求 感谢 感动 请求 孔 繁 森 15 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的高尚品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 课文写了孔繁森的什么品质？ 串珠问题： 1.孔繁森是什么人？ 2.孔繁森是怎样对待那三个藏族的孤儿的？ 3.藏胞们知道孔繁森献血供藏族孤儿上学读书的事后 有什么反应？ 课文写了孔繁森的什么品质？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”这句话在文中的作用是什么？ 这是本文的中心句，起到统领全文的作用。 2.“1992年，拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。” “像对待亲生儿女一样抚养他们”说明了什么？ “像对待亲生儿女一样抚养他们”说明孔繁森非常关心、爱护藏族儿童。 3.“一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。” “夜里”“悄悄地”说明了什么？ “夜里”“悄悄地”说明孔繁森不想让人知道自己献血，可见他的举动多么无私。 4.“医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。” “请求”“再三恳求”写出了孔繁森什么样的心情？医生为什么开始不同意孔繁森献血，后来又同意了？ “请求”“再三恳求”写出了孔繁森要求献血的迫切心情。医生开始不同意孔繁森献血，因为他年纪大了，身体又不好，献血对他身体极为不利。“勉强”说明医生是在孔繁森再三恳求下不得已才同意他献血的。 5. “孔繁森用献血所得的营养费，帮助这几个孤儿上学读书。藏胞们知道了这件事，都感动得流下了热泪。”“这件事”指的是什么事？ “这件事”指的是孔繁森用献血所得的营养费帮助三个孤儿上学读书的事。 6.“他们深情地唱道：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。”藏胞们的歌表达了什么感情？ 藏胞们的歌不仅唱出了汉藏两族人民之间的深情厚谊，而且还表明藏胞们为祖国有孔繁森这样无私奉献的好干部而感到自豪。与文章开头前后照应。 阅读方法解密：认识前后照应 概念：前后照应是文章的一种写作方法。所谓照应，指对文章前边的内容或标题作必要的回应。 作用： 前后照应可以使文章浑然一体，更具有突出的作用。 本课末尾的歌词，反映了藏汉一家亲，生动地表现了孔繁森对加强人民团结做出的杰出贡献。与文章开头“孔繁森是一位优秀的援藏干部”相照应。 拓展： 三个孤儿会对孔繁森说什么呢？ 三个孤儿会对孔繁森说：“孔伯伯，感谢您像对待亲生儿女一样抚养我们。您用献血所得的营养费供我们上学读书。我们一定会好好学习的。” 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了孔繁森无私奉献的精神，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 课文写了孔繁森关心人民、无私奉献的品质。 课文写了孔繁森的什么品质？ 1.孔繁森是什么人？ 孔繁森是一位优秀的援藏干部。 串珠问题： 2.孔繁森是怎样对待那三个藏族的孤儿的？ 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个藏族孤儿，用献血所得的营养费帮助这几个孤儿上学读书。 3.藏胞们知道孔繁森献血供藏族孤儿上学读书的事后有什么反应？ 都感动得流下了热泪，并深情地歌唱。 课文结构 总的介绍 藏胞感到 —优秀的援藏干部 感人事迹 —深情歌唱 抚养孤儿 医院献血 关心藏民 无私奉献 孔繁森 本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的感人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。 课文主旨 推荐阅读 雪山的儿子 　1979年5月，孔繁森服从领导安排，从山东来到西藏。为了更好地开展工作，他学会了骑马，熟悉了藏语。他每到生个地方，就访贫问苦，和人民群众一起劳动，向他们宣传党的政策，与当地群众结下了深厚的情谊。有一次，