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2017秋二年级语文上册第十一单元第1课上天的蚂蚁第2课时课件北师大版
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(《劝学》荀子) 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。 (《老子》) 一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。(《鹤林玉露》罗大经) 国学诵读 【民谚】 有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。 解释:有志气的人,万里之遥的蓬莱也觉得很近;碌碌无为的人,咫尺的距离也觉得遥不可及。 走进中华传统文化 有关困难挫折的俗语: 怕走崎岖路,莫想登高峰;烈火试真金,逆境试强者;不经历风雨,怎么见彩虹;无限风光在险峰。 蒲松龄自勉联 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 走进中华传统文化 本文通过讲述一只小小的蚂蚁立志凭自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。 分角色朗读课文,说说你对蚂蚁或巨人的看法。 教师点拨::分角色朗读前应该根据每个角色的特点模拟其声音:白胡子爷爷的声音应当是低沉而慈祥的;巨人憨直而愚笨,说话应该是断断续续的;小蚂蚁体形小气势大,说话应该坚定明朗。 参考答案:小蚂蚁敢于立大志、坚持不懈。 巨人:怕苦怕累、不肯努力。 1、补充音节。 m__ y____ __o __ì zh____ y__ 蚂 仰 哟 励 终 蚁 习题源于《典中点》的“基础起跳板” ǎ ǎng y l ōng ǐ 2、拼一拼,我会写。 kǎo shì fēi cháng (1)我们全班同学对这次期中 都 xìn xīn 有 。 chōng mǎn (2)下课了,教室里 欢声笑语。 tái tóu (3)他匆匆忙忙写完了作业,猛一 ,发现老师正看着他呢! 考 试 非 常 信 心 充 满 抬 头 3、比一比,再组词。 义( ) 抬( ) 议( ) 台( ) 试( ) 信( ) 式( ) 言( ) 正义 议论 抬头 台灯 考试 算式 自信 语言 4、反义词填一填。 俯 少 始 进 仰—( ) 退—( ) 终—( ) 老—( ) 俯 进 始 少 5、连连看。(把意思相关的词语连起来) 身体强壮有力 仰望 抬着头向上看 鼓励 用语言给别人鼓劲 自信 相信自己 身强力壮 6、选词填空。 常常 平常 (1)白胡子爷爷( )坐在树下。 (2)话虽( ),意义却很深刻。 鼓励 鼓舞 (3)一年一度的泼水节到了,傣族人民欢欣( )。(4)老师总是( )我要好好学习。 常常 平常 鼓舞 鼓励 7、连字词成句,并加标点。 (1)想 多么 巨人 到 天上 去看看 啊__________________________________________ (2)一致 同学们 选 当班长 他__________________________________________ (3)有 个头 非洲象 动物园里 的 很大___________________________________________ 巨人多么想到天上去看看啊! 同学们一致选他当班长。 动物园里有个头很大的非洲象。 * * 上天的蚂蚁 1 1.积累“魁梧、伟大、身强力壮、自信”等词语。(重点) 2.了解课文内容,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。(难点) 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 一读:读课文,说一说巨人和小蚂蚁都想做什么。 二画:在课文中画出描写巨人的语句,说说巨人最后是怎么做的,说明了什么。 四思:课文用了哪种写作方法?有什么作用? 三
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