2017秋二年级语文上册第十三单元第2课我是 什 么第2课时课件北师大版.pptVIP

这篇课文以谜语的形式，用拟人化的手法描写了水的各种形态、变化过程以及给人类带来的好处和害处。 参考答案：“我”是水。 1.水是生态环境中最活跃、影响最广泛的要素。它既是生命的源泉，也是工农业生产中不可替代的重要资源。联合国大会在1993年作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。 2.地球表面约70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近71%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。 “我”是什么？你还知道关于“我”的哪些知识？ 1、我能补全下列词语的音节。 习题源于《典中点》的“基础起跳板” ù ū g ài ān ò b z ch h 2、拼一拼，我会写。 shàng shēng chuān guò xià xuě yī fu huài shì jiāng hé 上 升 穿 过 下 雪 衣 服 坏 事 江 河 3、按要求填空。 (1)与“下雨”有关的部首是____，这类字有___________。(最少写三个) (2)与“寒冷”有关的部首是____，这类字有___________。(最少写三个) (3)与“水”有关的部首是____，这类字有_____________。(最少写三个) 雨 雪、霜、雹　 冫 冷、冰、冻 氵 江、海、湖 4、选字组词。 升 开 漂 飘 （ ）门 （ ）亮 （ ）高 （ ）摇 提（ ） （ ）扬 　　　　 开 升 升 漂 飘 飘 5、按课文内容连一连 。 (1) 升到　　　 灾害 淹没 天空 冲毁 庄稼 带来 房屋 (2) 在海洋里　　 睡觉 在池塘里 散步 在小溪里 奔跑 在江河里 跳舞、唱歌 6、选字填空。 落　打　飘　升 (1)太阳一晒，我就变成气体，(　　)到天空。 (2)云碰到冷空气，变成水珠(　　)下来。 (3)云有时候也会变成小硬球(　　)下来。 (4)到了冬天，我变成小白花(　　)下来。 升 落 打 飘 7、找出下列句子中的反义词，写下来。 (1)早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 (　　　　)——(　　　　) (2)有时候我很温和，有时候我很暴躁。 (　　　　)——(　　　　) (3)我做过好事，发电，灌溉……我也做过坏事。 (　　　　)——(　　　　) 早 　晚 温和　 暴躁 好 坏 8、将下列字词排列成通顺的话，并加上标点符号。 (1)我　贴上　小草　一层　冰晶　薄薄的　给 _____________________________________________ (2)滚来　花瓣上　滚去　的　露珠 _____________________________________________ 我给小草贴上一层薄薄的冰晶。 花瓣上的露珠滚来滚去。 * 我是什么 2 1.感知水在自然界的循环和变化。（重点） 3.了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，增强环保意识。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 一读：读课文，说一说“我”会做什么，太阳一晒会变成什么？ 二画：在文中画出描写水变化的句子，想一想水会变成哪些形态。 四思：想一想学习了本文，你知道了什么？ 三品：品味一下描写水的句子，说一说水有什么性格。 核心问题：“我”总的特点是什么？ 水 太阳一晒，我就变成气体。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 品析：“晒”是“我”变成气体的条件，说明水遇热才能变成气体。水蒸气在空中变成点儿——小水珠、小冰晶，点儿又连成片，成为云。 我在空中飘浮着，碰到冷空气，变成水珠落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“雹子”。到了冬天，我变成小白花飘下来，人们又叫我“雪”。 品析：用比喻的修辞方法，把“雹子”比作小硬球，把“雪”比作小白花。写出了水蒸气遇冷会变成“雨、雹子、雪。” 我在池塘里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。 理解(重点)：这句话运用拟人、排比的修辞方法说明了水在自然界的不同存在状态。“睡觉”说明池塘里的水是很平静的，“散步”说明小溪里的水